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题目
题型:不详难度:来源:
阅读下面两段文言文(节选),完成后面问题。(共14分)
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为 也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(选自《孟子·告子上》)
【乙】孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉!今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。”
(选自《孟子·告子上》)
【注释】①或:同“惑”。②暴(pù):同“曝”,晒。③弈:围棋。④数:技术,技巧。⑤缴(zhuó):系在箭上的绳,代指箭。
小题1:解释下列句中加点的词语。(4分)
⑴二者不可得兼(            )  ⑵使人之所恶莫甚于死者(             )
⑶吾见亦矣(             )   ⑷使弈秋二人弈(             )
小题2:用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)
⑴是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
⑵弈秋,通国之善弈者也。
小题3:【甲】文开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用?(2分)
小题4:【乙】文主要是讲修养工夫问题的,它告诉人们一个什么样的人生道理?(2分)
小题5:写出两段文言文中所包含的三个成语。(2分)
答案

小题1:⑴同时获得 ⑵假使 ⑶少 ⑷教导(4分)
小题2:⑴由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西,他们所厌恶的东西有比死亡更严重的事。(2分) ⑵弈秋是全国闻名的下棋能手。(2分)
小题3:以鱼和熊掌设喻(1分),引发出本文的题旨(论点)“舍生而取义者也”。(1分)
小题4:此章说明只有专心致志、集中精力地学习,(1分)才能够培养和加强思想的分析和判断的力量——智,以达到正确认识客观事物规律的目的。(1分)
小题5:舍生取义 一曝十寒 专心致志(答出两个得1分,答出3个给2分)
解析

小题1:
试题分析:要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。
小题2:
试题分析:翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里“是故”“恶”“通”为关键词,学生注意理解。
小题3:
试题分析:特殊语句和语段的作用的答题方法:开头段作用往往起着引出中心论点,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:开头通过写……的事例(设置比喻),提出中心论点……(或引出……的论题)。
小题4:
试题分析:学生能分析和概括作者在文中的观点态度,在分析归纳原文有关内容的基础上,以推理的方式,分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析,意思表述合理即可。这里学生围绕“专注对成功的重要性“来组织答案。
小题5:
试题分析:学生根据自己的理解进行积累,积累合理即可。
核心考点
试题【阅读下面两段文言文(节选),完成后面问题。(共14分)【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
(11分)
郭太字林宗,太原界休人也。家世贫贱。早孤,母欲使给事县廷。林宗曰:“大丈夫焉能处斗筲之役乎?”遂辞。成皋屈伯彦学,三年业毕,博通坟籍。谈论,美音制。乃游于洛阳。始见河南尹李膺,膺大奇之,遂相友善,于是名震京师。后归乡里,衣冠诸儒送至河上,车数千两。林宗唯与李膺同舟而济,士宾望之,以为神仙焉。司徒黄琼辟,太常赵典举有道。或劝林宗仕进者,对曰:“吾夜观天象,昼察人事,天之所废,不可支也。”遂并不应。性明知人,好励训士类。身长八尺,容貌魁伟,宽衣博带,周游郡国。尝于陈梁闲行遇雨,巾一角垫,时人乃折巾一角,以为“林宗巾”。其见慕皆如此。或问汝南范滂曰:“郭林宗何如人?”滂曰:“隐不违亲,贞不绝俗,天子不得臣,诸侯不得友,吾不知其它。”后遭母忧,有至孝称。林宗虽善人伦,而不为危言核论,故宦官专政而不能伤也。及党事起,知名之士多被其害,唯林宗及汝南袁闳得免焉。遂闭门教授,弟子以千数。
明年春,卒于家,时年四十二。四方之士千余人,皆来会葬。同志者乃共刻石立碑,蔡邕为其文,既而谓涿郡卢植曰:“吾为碑铭多矣,皆有臱德,唯郭有道无愧色耳。” 其荐拔士人,皆如所鉴。后之好事,或附增张,故多华辞不经,又类卜相之书。今录其章章效于事者,着之篇末。  (节选自《后汉书·郭林宗传》)
小题1:下列句中的“以”与“弟子以千数”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)
A.以为“林宗巾”B.何不试之以足
C.我以日始出时去人近D.以其境过清
小题2:以下各组句子中,分别表明郭太“好学善友”和“鉴品士人”的一组是(2分)
A.
B.
C.
D.
林宗虽善人伦,而不为危言核论。 
小题3:解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)成皋屈伯彦学    就:________     (2)时人乃折巾一角    故:________
(3)谈论     善:________            (4)或附增张         :________
小题4:翻译下列句子。(3分)
(1) 郭太字林宗,太原界休人也。(1分)
(2) 天子不得臣,诸侯不得友,吾不知其它。(2分)
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(12分)
良乃入,告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,项伯。
项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”                       (选自《史记·项羽本纪》)
小题1:下列句中的“于”与“长于臣”中的“于”意义和用法相同的一项是(2分)
A.刻唐贤今人诗赋于其上B.万钟于我何加焉
C.天将降大任于是人也D.苛政猛于虎也
小题2:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(2分)
A.刘邦听取了鲰生的建议,把守住函谷关,不让诸侯入关,因而招致祸端。
B.早在秦朝时,张良就对项伯有活命之恩,因而事情紧急之时项伯能提前告知他实情。
C.刘邦处理事情全凭属下做主,为避祸端,自降身份,向项羽谢罪,实属无能之辈。
D.项伯于险难中不忘朋友张良,有恩图报,这在一定程度上来看是善良的,但为臣不忠,应该批判。
小题3:解释下列句中加点字(4分)
告沛公 具:                  ②秦地可尽也 王:           
项伯   要:                  ④臣之  活:                
小题4:翻译下列句子。(4分)
①君为我呼入,吾得兄事之。(2分)
②所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(2分)
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文言文阅读
孟尝君养士
孟尝君在薛,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之,以故倾天下之士。食客数千人,无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。客去,孟尝君已使使存问,遗其亲戚。
孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。
【注释】:①孟尝君:姓田,名文,战国时齐国贵族,封于薛。②舍业:舍弃家业。③食客:古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文:指田文,即孟尝君。⑤存问:慰问⑥刭:,割脖子。
小题1:解释下列句中加点的词语错误的一项(  )(2分)
A.无贵贱一与文(相同)负势上(争着)
B.孟尝君已使使存问(派)后遂无问者(渡口)
C.其亲戚(赠送)杂然相(答应)
D.食辞去(停止)月色入(门)
小题2:下列加点词意义和用法相同的一组是(   )(2分)
A.屏风后常有侍史城居者未之知也
B.遗亲戚真无马邪
C.饭不等塞忠谏之路也
D.以故倾天下士荆地方五千里
小题3:下列内容理解错误的一项是(  )(2分)
A.从“孟尝君养士”中,可见孟尝君礼贤下士的美好品格。
B.文段对孟尝君多用心理、动作描写来表现他对士公平、公正、一视同仁。
C.孟尝君让“天下之士”倾心的原因是他宁肯舍弃家业也给他们丰富的待遇。
D.文中客“自刭”是因为误会孟尝君,认为他“饭不等”,有私心、轻视人而羞愧自杀。
小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
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阅读下面文言文,完成后面的题。(10分)
彭雪琴力崇俭朴,偶微服出状如村夫子。巡阅长江时,每赴营官处,营官急将厅事陈设之古玩及华焕之铺陈,一律撤去,始敢迎入。副将某以千金购玉钟,闻公至,捧而趋,砰然坠地。公见之,微笑曰:“惜哉!”副将悚服,不敢仰视。……
有人谒之于西湖“退省庵”,公衣茧绸袍,加羊毛外褂,已裂数处,冠缨作黄色。室中除笔砚外,惟竹簏二事。久之,命饭,园蔬数种,中置肉一盘而已。
【注释】①退省庵:彭雪琴晚年休憩之所。②事:件。
小题1:下列选项中节奏划分正确的一项是( )(2分)
A.偶/微服出状如村夫子B.偶微服/出状如村夫子
C.偶微服出/状如村夫子D.偶微服出状/如村夫子
小题2: 解释文中加点词语的意思。(2分)
谒:                     数:
小题3:写出“副将悚服,不敢仰视”的大意。(2分)
小题4: 彭雪琴的俭朴,表现在什么方面?请用文中的句子回答。(2分)
小题5:结合文意谈谈彭雪琴的俭朴在今天的现实意义。(2分)
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下列各项说法有误的一项是(   )
A.《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体;《马说》的“说”,是古代一种文体,通常借某一事物说明道理。
B.唐诗、宋词、元曲、明清小说奏出了唐、宋、元、明清时代艺术的最强音,是我国古代文学艺术宝库中四颗璀璨的明珠。
C.《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基,作品的主人公是保尔·柯察金,充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。
D.鲁智深是一个豪侠义士,他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、雪夜上梁山,给读者留下了深刻的印象。

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