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题目
题型:广东省中考真题难度:来源:
附加题
阅读下面的文言文,完成1-4题。                                  程氏爱鸟  
  吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众鸟巢其上。武阳君恶***生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。数年间,皆巢于低枝,其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百,翔集其间,此皆鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人,闾里间见之,以为异事。此无他,不忮之诚,信于异类也。有野老言:鸟雀巢去人太远,则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不***,则自近人者,欲免此患也。由是观之,异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也。  (选自苏轼《东坡杂记》)
【注释】① 武阳君:苏轼的母亲。 ② 鷇 kou:初生的小鸟。③ 忮zhi:凶狠。 
1.解释下列加粗词语在句中的意思。
(1)信于类也 (           )
(2)人太远(         )
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
此皆鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。
____________________________________________________
3.联系上下文,众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么?
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4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考?
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答案
1.(1)使…信任
   (2)距离,离
2. 这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人。
3.因为我的母亲对***生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。或:因为(主人)对待这些鸟雀的诚心,对待这些不同于人类的动物一直守信用。
4.例:人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物,要与其它动物相互信任,和谐共处,不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。我的母亲对***生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来,鸟雀们都将巢建在花木的低枝上,鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只,飞翔在院子里,这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象,都认为是很奇怪的事情。(其实)这也没有什么其他的原因,不外乎是(主人)对待这些鸟雀的诚心,对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。 有乡间老人说:“鸟雀的巢离人很远,就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患,人若不***鸟雀,(他们)自然就亲近人,以免去这样的忧患。由此来看,那时鸟雀的巢不敢靠近人,真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。(答案不唯一)
核心考点
试题【附加题阅读下面的文言文,完成1-4题。                                  程氏爱鸟    吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读《木兰诗》中的诗段,完成问题。  
  爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓, 对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。  
  雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?  
(1)解释下列画线的字词。  
________  
花黄________    
③傍地________   
(2)在诗中曾写道:“壮士十年归。”而本语段则写道:“同行十二年。”一个“十年”,一个 “ 十二年”,是否矛盾?为什么?  
答:______________________________________________________。  
(3)有人提出《 木兰诗》漏洞多,经不起推敲,理由是古代女子都是小脚,只要一脱鞋就能被人发现。你认为这种说法对吗?为什么?  
答:________________________________________________________。  
(4)出自本语段的成语是________,它的意思是________。
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解释下面加粗词语的意思。
(1)通豫南:_______________________
(2)且焉土石:_______________________
(3)始:_________________________________
(4)寒暑易节,始一焉:_______________________
(5)甚矣,汝之不:_______________________
(6)河曲智叟以应:_______________________
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阅读下文,回答问题。
  昔有长者子,入海取沉水。积有年载,方得一车,持来归家。诣市卖之,以其贵故,卒无买者。经历多日,不能得售。心生疲厌,以为苦恼。见人卖炭,时得速售,便生念言:不如烧之作炭,可得速售。即烧为炭,诣市卖之,不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。
(选自《百喻经》)
【注释】  ①长者子:年长有声望之人的儿子。②沉水:即沉香木,因木质坚硬,能沉于水,故名。③售:卖出去。④直:通“值”。
 1.解释下列句子中加粗的词。
(1)得一车:____________________________________
(2)其贵故:____________________________________
(3)世间愚人亦复如:____________________________
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
即烧为炭,诣市卖之,不得半车炭之价直。
____________________________________
3.你从文中得到什么启示?
____________________________________ 


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阅读下面的文言文,回答问题。
  吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。
  鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃划五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”(节选自《三国志吴志吕蒙传》,有改动)
【注释】①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。③拊(fǔ ):抚摩。
 1.解释下列句中加粗的词。
(1)讨山越:_______________________________________________
(2)君宜之:_______________________________________________ 
(3)遂诣蒙:_______________________________________________  
(4)肃于是越席之:_________________________________________ 
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(1)不探虎穴,安得虎子?
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(2)吕将军功名日显,不可以故意待也。
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3.细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?
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4.根据节选文字,联系下面材料,你认为吕蒙是个怎样的人?蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。鲁肃过蒙言议,曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。” (节选自裴松之注引《江表传》,有改动)
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阅读下文回答问题。
  (甲〕 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
  (乙〕 曾子(名参)衣敝衣以耕。普君使人往致邑(给一座城)焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”  
  曾子曰: “臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?" 终不受。孔子闻之,曰:“参之言足以全其节也。”(选自《 说苑》)
1.解释下列加粗词语的意思。
① 故有所不也  患______________ 辟_____________                 
② 纵子有,不我也  赐_______________骄_________________                 
2.用现代汉语翻译下列句子。
① 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
__________________________________________                                                                  
② 先生非求于人,人则献之,奚为不受?
__________________________________________
3 .〔 甲〕文中作者阐述的主要观点是______________________________  ;〔 乙〕 文中赞扬了曾子不受别人施舍 ______________________的高贵品质。 
4 .请你从〔 甲〕 〔 乙〕 两文中提炼一个为人处世的基本准则。
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