题目
题型：同步题难度：来源：
| 蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浚。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 |
| 1．B 2．溯洄从之；溯游从之；道阻且长；道阻且跻；道阻且右；相望伊人，可望而不可即 3．渲染了追求爱情的环境和气氛 |
| 阅读古诗《蝉》，完成1~3题。 |
| 蝉 虞世南 垂缕饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是借秋风。 |
| 1．这首诗运用了什么表现手法？说出运用这种手法的好处。 _____________________________ 2．作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。 _____________________________ 3．通过这首诗作者告诉我们什么道理？ _____________________________ |
| 下列各项中理解不完全正确的一项是 |
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| A．《钱塘湖春行》这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。 B．《西江月》这首词的上阕最后两句倒装，有力地表现了词人对丰收在望的喜悦之情；下阕最后两句也是倒装句，突出了茅店的意外出现和作者的惊喜。 C．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马，夕阳西下”的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。 D．《次北固山下》这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。 |
| 课内阅读 |
| 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 |
| 1．对这首诗的理解最恰当的一项是（ ）。 A．诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。 B．诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。 C．诗人先实写，再虚写，最后抒情。 D．先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ） （2）“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ） （3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ） （4）这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ） （5）“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ） （6）这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ） |
| 阅读古诗。 |
| 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 |
| 1．下列表述不正确的一项是（ ）。 A．颔联中的“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。这一联表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。 B．在唐代的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他却以这首诗的第二联驰誉当时，传诵后世，留名青史。 C．颈联把大自然拟人化，显得生动有趣；把夜和日在旧和新之间的互相依存生动地表达出来，但也暗含着诗人对流年消逝的感伤。 D．尾联紧承前三联而来，又与首联遥相呼应，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思乡愁。 2．“海日生残夜，江春入旧年”既含有景物的变化，又写出了哲理，请你对它作简要赏析。 _____________________________ |
| 古诗鉴赏 |
| 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 |
| 1．全诗以“行”为线索，从“_________”起，到“_________”终，以“_________”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“_________”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 2．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 所展现的画面。 ______________________________ |