题目
题型：同步题难度：来源：
| A．朗润（不干枯） | 宛转（曲折） | 一年之计（计划） |
| B．烘托（陪衬） | 欣欣然（ 愉快） | 花枝招展（招手） |
| C．静默（不出声） | 摸抚（轻轻地按着） | 呼朋引伴（招引） |
| D．应和（跟着唱） | 舒活（伸展） | 繁花（多） |
| B | ||
| 解释下列加粗的词语在句子中的具体含义。 ①高谈阔论时，知识可供装饰。 装饰：____________________________ ②为装潢而读书是欺人。 装潢：____________________________ ③狡诈者轻鄙学问。 轻鄙：____________________________ ④但也不可过于迷信书本。 迷信：____________________________ ⑤有的书只须知其中梗概。 梗概：____________________________ ⑥这种种心灵上的缺陷，都可以通过求知来治疗。 缺陷：____________________________ | ||
| 结合语境，解释下面一段话中的黑体的词语。 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是聚，惟有别离多……” ①骊歌：__________________________ ②徘徊：__________________________ ③知交：__________________________ ④零落：__________________________ | ||
| 下列各句中，对加粗词语的理解有误的一项是 | ||
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| A．我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。（挂念、惦记） B．这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注。（言语简练而意思完备） C．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（靠剥削发财致富的人没有好心肠） D．一年到头，邓稼先风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。（迎着风，满身灰尘） |
设若：假如