书面表达 |
“五一”佳节即将来临,我们可以利用假日做一些有意义的或有益于身心健康的活动。比如爬爬山;打打球;拜访朋友、亲人;照顾老人小孩;帮助做做家务;游览名胜古迹;创作些新东西;听听音乐;看看电影;弹奏乐器等等。请补全下列短语。 1.________ up the Mount Emei. 2.________ football with my friends. 3.________ my grandparents in my hometown. 4.________ to music 5.________. |
1. climb 2. play 3. visit 4. listen 5. take care of children and old people(答案不唯一) |
核心考点
试题【书面表达 “五一”佳节即将来临,我们可以利用假日做一些有意义的或有益于身心健康的活动。比如爬爬山;打打球;拜访朋友、亲人;照顾老人小孩;帮助做做家务;游】;主要考察你对
写作等知识点的理解。
[详细]
举一反三
书面表达。 |
请根据下面的情景提示和词汇提示写一篇短文描述 “放学之后的校园”: 情景提示: 放学后,校园里非常热闹。看,有人在打篮球,有人在踢足球。有人在树下看 书,有人在教室做作业。歌唱队在唱歌,美术组在画画。一些学生在打扫校园 一些老师在交谈。好有趣的图画呀。 词汇提示: play basketball, play soccer, sing, paint, read books, do homework, clean, talk "Ding, ding, ding…school is over.____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
看图写句。 |
根据图示和提示词,写出恰当的句子,每图一句。 要求:1. 使用全部的提示词;2. 写出完整的句式结构。 |
1. dinner, now |
2. I, want |
3. bank, between |
4. like, because, shy | 看图写句。 | 1. (weather, be, today) ______________________________________ | 2. (Tom, be, game) _________________________________________ | 3. (there, bridge, over) _______________________________________ | 4. (Kate, hair) ________________________________________ | 美丽的家乡总能让我们感到无比的自豪,你希望你的家乡是怎么样的,请用五个简单的句子加以描述。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
| 使用所给的词语,编写一个意义相对完整的语段。 提示词: name, number, have, play, interesting 要求:1. 使用全部提示词,并在语段中用下划波浪线“ ”标出提示词; 2. 语段具有一个相对合理的主题意义; 3. 不少于5句话。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________. |
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