题目
题型:不详难度:来源:
要求:语句通顺,用词正确,语法规范,书写美观。文中不得出现自己的真实姓名及所在学校名称。否则书面表达不得分。
问题提示:
1. When did you go on a school trip?
2. Where did you go?
3. How was the weather?
4. What did you do?
5. How was your feeling? And why?
My school trip
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答案
解析
试题分析:这是一篇给材料作文,描述学校组织的一次旅游.本题没有给出具体材料, 只给出了几个问题,需要自己先确定写作内容,然后在动笔写作.选取材料时,注意选择自己熟悉的内容.在写作时要注意时态,人称和固定词组的搭配,要注意语言的规范性。结合材料可知本文主要是一般过去时态,人称是单数第一人称,注意时态与时间状语的搭配问题。写作中适当使用连词,做到上下文联系紧密,符合逻辑关系。
点评:在写书面表达是首先要注意的问题就是人称,不能混淆人称;其次,应注意动词的英语,根据不同的人称确定动词的形式;再次,句型应该符合英语的表达习惯;最后,用自己熟练掌握的句型造句。
核心考点
试题【根据问题提示以My school trip为题,用英语写一篇40词左右的短文。要求:语句通顺,用词正确,语法规范,书写美观。文中不得出现自己的真实姓名及所在学校】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
事 由 | 教室内的电脑不能上,建议学校开通络。 |
劝说理由 | 1.有利于查找资料; 2. …… 3. …… |
要求:
1)表达清楚,语法正确,上下文连贯;
2)要点必须包括所有相关信息,并作适当发挥,但不得使用真实姓名和校名等;
3)词数:100词左右(信的开头和结尾已经给出,不记入总词数);
4)建议措施不少于两点。
Dear Headmaster,
I’m writing to persuade you to let us surf the Internet in the classroom.
I do hope you can take my suggestion into consideration and let us get access to the Internet at school.
Looking forward to your reply.
Yours,
Li Ming
1.“光盘”行动的目的和意义;
2.你对“光盘”行动所持的态度;
3.你对此行动的做法(至少写3条)。
注意:
1.词数100左右。短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数;
2.短文须包括所给提示,可适当、合理发挥,使短文连贯、通顺;
3.短文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
Against Food Waste
At the beginning of the new school term, many schools called on their students to do something for the campaign -“Clearing Your Plate”.
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In a word, we should take action to fight against food waste.
我的梦想 | 有意义的事情或职业(自由确定) |
梦想产生的原因 | 1.生命可贵,人生只有一次 2.伟人事迹鼓舞了我…… 3. 希望使自己的人生更有意义 |
如何实现梦想 | 珍惜有限的生命…… |
演讲稿的开头和结尾已给出,不计入总词数。
Dear teachers and friends,
I’m happy to be here to share my dream with you.
That’s all for my speech. Thank you for listening.
扬州简介 | 位于长江北岸,气候宜人,城市干净,交通便利。 |
扬州特色 | 1. 扬州园林风格独特 2. 扬州美食闻名于世 3. 扬州… |
美好祝愿 | … |
1. 家乡以前的状况 2. 家乡现在的变化 3. 你的感受。
注:文中不得出现真实的人名、地点。
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