题目
题型：期末题难度：来源：
（1）能验证该假设的情景是_______（填“Ⅰ“Ⅱ”）．
（2）作出这种判断的理由是________________．
答案
（2 ）情景Ⅰ有对比，即变量控制法，情景Ⅱ无对比
核心考点
试题【现有如下一个假设：：水果和蔬菜切开后，质量的变化解释为是由于它们内部水分散失所致，如图所示的两个试图验证该假设的实验方案的部分情景（实验材料均是剖开的胡萝卜）．】；主要考察你对物理学史等知识点的理解。[详细]
举一反三
（2 ）你的评估： ．
（1）为了测试一下人正常的反应时间，小明和同学小华、小惠、小刚设计了一个测试实验，如图甲所示.小明竖直拿着尺的上端，被测试的同学在尺的正下端位置张开手指，当被测试者看到小明松开手将尺自由落下时，被测试者迅速用手抓住尺.比较手抓尺部位的高低，就能判断人的反应快慢.通过实验，小华、小惠和小刚分别抓住了尺上的A、B、C三点，如图乙所示.
你认为谁的反应更快？
（2）除了驾驶员不要酒后驾驶外，小明想：如果是阴雨天气，路面被雨水打湿了，刹车距离会受到影响吗？于是找来了实验器材：木板、斜面、小车、刻度尺、水，进行实验验证这一问题.请你帮他设计实验过程：
（3）完成了上述实验之后，小明又想探究一下，刹车距离还可能受到哪些因素的影响.请你帮他再提出一个合理的，有价值的探究问题：___________________________ .
（1）此实验是通过观察什么现象来判断电阻丝产生热量多少的？
（2）小明想研究电流产生的热量跟电阻的关系，应分别将哪些触点连接起来？
（3）小明想研究电流产生的热量跟电流的关系，应分别将哪些触点连接起来？
（4）利用此装置实验时，每次实验只需几秒钟即可，其原因是什么？该装置除了省时外，还有哪些优点？请再说出一点。
①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；
②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究电流时，把电流比作水流。
其中，采用了相同研究方法的是
B．①和③
C．②和④
D．③和④
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