给你一只盛着水的烧杯,请你用它们设计两个物理小实验,并简要说明实验的原理.(如需其他器材可以自行选用) |
实验一:测定小石块密度. 选用的器材:天平,砝码,细线,量筒,小石块. 实验原理:ρ= 实验步骤: (1)用天平测出小石块的质量m; (2)在量筒中倒入适量的水,读出水的体积V1; (3)用细线拴住小石块,将其浸没在量筒中的水中,读出总体积V2,则小石块体积V=V2-V1; (4)用公式ρ=计算密度. 实验二:观察浮力规律. 选用的器材:弹簧测力计,细线,小石块. 实验原理:F浮=G-F拉;F浮=ρ水gV排 实验步骤: (1)将石头块挂在测力计下,烧杯中盛些水,让石块慢慢浸入水中,观察测力计读数的变化.说明石块浸入水中(或排开的水)越多,受到的浮力越大. (2)石块浸没水中后,继续使石块向下(不接触杯底),观察测力计读数,说明物体所受浮力与深度无关. |
核心考点
试题【给你一只盛着水的烧杯,请你用它们设计两个物理小实验,并简要说明实验的原理.(如需其他器材可以自行选用)】;主要考察你对
物理学史等知识点的理解。
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举一反三
聂利同学从《十万个为什么》书上知道:蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.可有一天她来到养蜂场,发现箱外的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳.后又发现蜜蜂歇在花上,翅膀一动不动,仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑,难道书上写错了吗?于是她决定用实验的方法去研究… 她做了下表中“剪去蜜蜂双翅”的实验,发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化.经观察,她发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想:“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验,发现蜜蜂不再发声.请简要回答下列问题:
实验名称 | 实验总数 | 死亡数 | 发声数量 | 声音大小 | 剪去蜜蜂双翅的实验 | 8只 | 2只 | 6只 | 没有变化 | 刺破蜜蜂双翅根部“小黑”的实验 | 8只 | 2只 | 0只 | 没有声音 | 在学习二胡、琵琶演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素: 猜想一 琴弦的横截面积. 猜想二 琴弦的长短. 猜想三 琴弦的材料. 为了验证猜想是否正确,他们找了9种规格的琴弦(见表).因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验. 编号 | 材料 | 长度 (cm) | 横截面积 (mm2) | A | 铜 | 60 | 0.76 | B | 铜 | 60 | 0.89 | C | 铜 | 60 | 1.02 | D | 铜 | 80 | 0.76 | E | 铜 | | | F | 铜 | 100 | 0.76 | G | 钢 | 80 | 1.02 | H | 尼龙 | 80 | 1.02 | I | 尼龙 | 100 | 1.02 | 郑昭同学家住在繁华的闹市中心,夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳,噪声污染严重,郑昭制作了一个防噪声的耳罩,通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物. (1)准备的实验器材除了待检测的材料外,还有音叉、机械闹钟、鞋盒.其中最适合做声源的是______. (2)郑昭将声源放进鞋盒,在其四周塞满待测填充材料,设计了以下A、B两种实验方案,你认为最佳的是方案______ A.站在距鞋盒一定的距离处,比较所听见声音的响度 B.一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离. 实验得到的结果如表所示,则待测材料中隔音性能最好的是______.实验过程中隐含的物理方法有______.
检测材料 | 衣 服 | 锡 箔 纸 | 泡 沫 塑 料 | 响 度 | 较 响 | 较 响 | 弱 | 距 离 | 较 长 | 长 | 短 | 测量是物理实验的基本内容,对某一物理量的测量,需要对测量仪器进行选择,对测量仪器选择的方法是( )A.任何测量仪器都可以 | B.精密度较高的仪器 | C.规格较大的仪器 | D.根据需要选择 | 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦的振动时,产生猜想:即使在弦张紧程度相同的条件下,弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确.下表是他在实验时控制琴弦的条件:
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度 | 琴选的横截面积 (mm2) | A | 钢 | 20 | 0.3 | B | 钢 | 20 | 0.7 | C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 | D | 钢 | 40 | 0.5 | E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
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