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题目
题型:专项题难度:来源:
做“探究并联电路中的电流关系”的实验:实验电路图如图所示.
(1)实验步骤:
①按电路图连成电路.在连接时开关应该 _________
②把电流表分别串联在A、B、C三处,读出电流值,并将测得的数据填入设计的表格中.现在,请画出您的设计该实验的记录表格;
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当 _________ 重做上述实验.
④整理器材.
(2)分析数据,会发现并联电路的电流关系是 _________
(3)实验中,若发现电流表出现以下几种情况,试分析其原因.
①指针反偏: _________
②指针偏转的角度过大: _________
答案
(1)
①断开

③换上不同规格的灯泡重复上述实验.
(2)并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和.
(3)
①电流表的正、负接线柱接反;
②说明选用的量程选用太小.
核心考点
试题【做“探究并联电路中的电流关系”的实验:实验电路图如图所示.(1)实验步骤:①按电路图连成电路.在连接时开关应该 _________ .②把电流表分别串联在A、B】;主要考察你对电路等知识点的理解。[详细]
举一反三
小明同学在利用如图所示电路研究“并联电路中电流的关系”时,电源两端的电压保持不变,测量a、b、c三处电流分别为Ia、Ib、Ic,记录的实验数据如下表所示,请你对表格中的数据进行分析,归纳出Ic与Ia之间的关系: _________
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以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告.
【问题】:
并联电路干路电流与各支路电流有什么关系?
【猜想】:
干路的电流等于各支路电流之和.
【设计实验】:
分别把图中电路图的A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看它们之间有什么关系.
【进行实验】:
(1)在连接电路之前, _________ 应该断开.将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测得电流表的示数如图甲、图乙、图丙所示,请从电流表中读出A、B、C各点的电流值填入下表
【结论】:
(2)并联电路中电流的规律是: _________
【评估】:
(3)小明的猜想是 _________ (选填“正确”或“不正确”);
(4)请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足: _________
(5)实验的改进方法: _________
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在“探究并联电路中电流的规律”的实验中,小湘选用了两个相同的“2.5V 0.3A”小灯泡来做实验.她设计了正确的电路图,如图所示.实验中小湘要准确地测得a、b、c三点的电流值.
(1)如果要进行a点电流值的测量实验.
①电流表应选择 _________ A的量程,在连接线过程,开关应是_________.
②请你连接图中的实物测量a点电流值.
(2)实验中小湘准确地测得a、b、c三点的电流值,记录如下表:
小湘根据表中的数据,于是得出了结论:并联电路各支路的电流相等;请问:
①小湘的结论正确吗?
答: _________
②若不正确,你认为问题出在哪里?
答: _________
(3)由于本组其他同学对小湘得出的结论有异议,于是他们又选用了一个“3.8V 0.4A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡,重新做了两次实验,得到的数据如表二所示.
①第二次测量中,b点的电流Ib如下图所示,为 _________ A.
②综合分析表一、表二中的数据,得出的结论是:_________
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以下是小明和小杰写的一份探究报告.
问题:并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?
猜想:干路中的电流等于各支路中的电流之和.
设计实验:略;
(1)进行实验:小明连好了实物电路如图,测出了支路中的电流,准备拆除电路重新连接以备测干路中的电流,小杰灵机一动只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流,请在图中用笔画线画出改动的导线(先在原导线上打“×”,再更改接法).
实验结束,小明和小杰记录A、B、C各点的电流值如下表所示
(2)小明的结论是 _________ (填“正确”或“不正确”).
(3)请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足: _________
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小红同学在探究并联电路的电流关系时,连接的实验电路如图所示.
(1)请你说明在开关S闭合后观察到的现象 _________
(2)请你改动图中一根导线的连接位置,闭合开关S后,使两灯都发光,且电流表都有正常示数.(在需要改动的导线上画“×”,并画出改动后的连线)
(3)电路改动后再闭合开关S,小红同学根据电流表A1和A2的示数可以得到的实验结论是 _________
(4)小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表,他们利用再次改动后的电路进行实验,得到的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于支路电流之和,且支路电流相等.你认为他们的实验是否还有值得改进之处?如果有,应该如何改进?
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