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题目
题型:期末题难度:来源:
在如图甲所示的电路中,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片向右滑动时,电磁铁的磁性             (填“减弱”或“增强”);电磁铁的A端是           极;在图乙所示的电铃和动圈式话筒中,应用了电磁铁的是              。
                                                                                    甲                                 乙
答案
减弱 N   电铃
核心考点
试题【在如图甲所示的电路中,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片向右滑动时,电磁铁的磁性             (填“减弱”或“增强”);电磁铁的A端是        】;主要考察你对电生磁等知识点的理解。[详细]
举一反三
为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况。
根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它               的不同。
(2)通过比较                两种情况,可以验证猜想A是正确的。
(3)通过比较                两种情况,可以验证猜想B是正确的。
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充                                   ;d图中,这两个电磁铁是               (选填“串联”或“并联”),
(5)小曼问小丽d中的研究方法主要是                   ,在我们的物理学习中还有哪里用到这种方法,请出一个例子:                             。
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为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学在“制作、研究电磁铁的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,
(1)本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同,来判断它的_____________不同。
(2)A、B两电磁铁串联接人电路的目的是为了保证实验过程中它们的___________相等。
(3)比较A、B电磁铁吸引大头针数目,可以得到外形相同的螺线管,电流一定时,线圈的_____________越多,它的磁性越强。
(4)利用本实验装置还可以通过_____________的方法,改变电路上的电流,观察A、B电磁铁吸引大头针数目的变化,得到磁性强弱与电流的关系。
题型:期末题难度:| 查看答案
如图所示是小明同学探究电磁铁跟哪些因素有关的实验装置,A是电磁铁,B是弹簧,C是铁块。图示中的弹簧长度为15cm。 a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝,a、c两接线柱之间的线阁匝数是2500匝。其实验数据已记录在表中。        

通过分析实验数据,你可得出的结论是:
(1)                                                                                           
(2)                                                                                            

题型:江苏期末题难度:| 查看答案
对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是
[     ]
A.甲:磁场能产生电流
B.乙:闭合开关,小磁针N极向左偏转
C.丙:麦克风应用了磁场对电流的作用
D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多电磁铁磁性越强
题型:模拟题难度:| 查看答案
要增强螺线管的磁性,下列措施中不可行的是[     ]
A、插入铜棒
B、插入铁棒
C、增大电流
D、增加线圈匝数
题型:广西自治区中考真题难度:| 查看答案
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