关于图中四幅图的分析，正确的是 [ ]A. 图（a）表明磁场产生电流 B. 图（b）判断出电源的左端为正极 C. 图（c）是电动机的原理图 D.图（d） - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：云南省中考真题难度：来源：

关于图中四幅图的分析，正确的是

[ ]
A. 图（a）表明磁场产生电流
B. 图（b）判断出电源的左端为正极
C. 图（c）是电动机的原理图
D.图（d）显示线圈匝数越多电磁铁的磁性越强

答案

核心考点

试题【关于图中四幅图的分析，正确的是 [ ]A. 图（a）表明磁场产生电流 B. 图（b）判断出电源的左端为正极 C. 图（c）是电动机的原理图 D.图（d）】；主要考察你对电生磁等知识点的理解。[详细]

举一反三

为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成外形相同的简易电磁铁，然后分别按图接入电路中。他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的强弱，探究过程如图所示。请你仔细观察这三幅图，然后完成下面填空。
（1）比较A、B图可得出的结论是：_____________________________________；
（2）由C图可得出的结论是：___________________________________________。

题型：0103 期末题难度：| 查看答案

利用图中所给的器材来改变电磁铁磁性的强弱，请按下列要求连接好电路。
（1）电磁铁的S极在右端；
（2）变阻器滑片P向左滑动时，电磁铁的磁性增强。

题型：0103 期末题难度：| 查看答案

在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性[ ]
A.跟电流通断的关系
B.跟电流大小的关系
C.跟电流方向的关系
D.跟线圈匝数的关系

题型：期末题难度：| 查看答案

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向________（选填“左”或 “右”）移动。
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是________________。（写出一种即可）
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：
① ______________________________________________
②_______________________________________________　　　　　　　　　　

题型：广东省期末题难度：| 查看答案

为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明所在的实验小组用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图所示的实验（图中线圈的疏密表示线圈匝数的多少，各图中的滑动变阻器、电源和大铁钉均相同）。实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少，来判断它的磁性强弱。
根据图中观察到的情况，完成下面填空：
（1）通过比较图中的_______两种情况可知，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。（选填图中的序号）
（2）通过比较图丁中A、B两个电磁铁吸引大头针的情况，发现外形结构相同的电磁铁，当通过的电流相同时，线圈匝数越_______，磁性越强。

题型：模拟题难度：| 查看答案

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