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可再生资源与非可再生资源
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解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分
气体的量取与尾气处理
用描迹法画出电场中平面上的等势线
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题目
题型:烟台
难度:
来源:
在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目的多少.这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关( )
A.电磁铁的极性
B.线圈的匝数
C.电流的方向
D.电流的大小
答案
核心考点
试题【在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数】;主要考察你对
电生磁
等知识点的理解。
[详细]
举一反三
下列说法正确的是( )
A.家庭电路中的总电流随用电器功率的增大而增大
B.只要导体在磁场中运动,导体中就一定产生感应电流
C.通电螺线管磁性的强弱只与电流大小有关
D.发电机工作过程中主要将电能转化为机械能
题型:丰台区二模
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下列说法错误的是( )
A.发电机可将机械能转化为电能
B.电动机可将电能转化为机械能
C.我国科学家沈括首先发现地理的两极与地磁的两极不重合
D.电磁铁磁性强弱与通过电磁铁线圈的电流大小无关
题型:北京
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右图是“研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系”的实验装置,该装置还可以研究电磁铁的磁性强弱与______的关系;实验中可以通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱.
题型:黑龙江
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小黄利用一颗大铁钉、一段漆包线以及一些元件组成如图所示的装置.闭合开关S后,电磁铁的A端为______极;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁B端吸引大头针的数目将______(填“增多”或“减少”或“不变”).
题型:黄埔区
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学习了影响电磁铁磁性强弱的因素后,小刚同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁,来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系,如图所示.
(1)利用如图装置小刚无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,在电源电压不变的情况下,他还应在电路中添加一个______.
(2)根据我们的学习,知道电磁铁磁性的强弱还与______有关.
(3)实验时,他应选取适量的大头针,用电磁铁吸引大头针的多少来显示磁性的强弱.这种研究方法叫做“转换法”.下面给出的四个研究实例,采取的方法与上述研究方法相同的是______
(A)研究磁场时,用磁感线来描绘磁场
(B)研究电流流过电热器所产生的热量与哪些因素有关时,通过比较火柴被点燃的先后顺序来确定电热器所产生热量的多少
(C)研究导体中的电流与导体电阻的关系时,要保持导体两端的电压不变
(D)学习电压时,我们可以通过对比水压来认识它.
题型:不详
难度:
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