题目
题型:不详难度:来源:
A.声源振动的快 | B.声源振动的慢 |
C.声源振幅大 | D.声源振幅小 |
如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同. (1)用嘴贴着瓶口吹气,能分别吹出声音音调高低的顺序是______、______、______、______. (2)用物体轻轻敲击玻璃瓶,发出声音高低的顺序为______、______、______、______. | |
用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系. 活动1:如图1所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些. 活动2:如图2、3所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次. (1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系. (2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系? (3)通过探究,你可以分析得出什么结论? | |
请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题. 学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关. 为了研究猜想①是否正确,小李等同学进行了如下实验: 如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低. 小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系, (1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越______. (2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离.所运用的一种研究方法是______. (3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做可以改变______. | |
小李同学在“探究音调与频率关系实验”中,把一根钢尺的一段固定在桌面上,使钢尺的另一端伸出桌边,用手拔动钢尺的伸出端,听钢尺振动时发出的声音,同时观察钢尺振动的频率. 下表是实验记录情况,请你补充表中的空缺: |