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题目
题型:不详难度:来源:
所示将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究
A.声音能否在固体中传播
B.响度与物体振幅的关系
C.音调与物体振动频率的关系
D.音色与发声体的哪些因素有关

答案
C
解析

试题分析:声音的三大特性是音调、响度和音色;影响音调的因素是物体振动的快慢,即频率,频率越大,物体的音调越高;影响响度的因素是振幅和距离发声体的远近,振幅越大,响度越大;音色是由物体本身的材料、结构等因素决定。将一把钢尺紧按在桌面上,改变钢尺伸出桌边的长度,但使钢尺两次振动的幅度大致相同,保持物体的振幅相同,,由于距离发声体的远近相同,所以响度相同,由于改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力度时,钢尺振动的频率不同,钢尺越短,振动的越快,音调越高,所以该实验研究的是音调与物体振动频率的关系。
点评:掌握声音的三个特性(音调、响度、音色),以及三个特性的影响因素.并且能用实验探究音调、响度的影响因素.
核心考点
试题【所示将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。】;主要考察你对声音的产生与传播等知识点的理解。[详细]
举一反三
果声音在空气中的传播速度为1m/s,那么我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,其中不正确的是
A.教室内学生更能清楚地听到教师的讲课声
B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机

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内讲话比旷野里响亮,这是因为                           
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小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”垂钓小儿不敢答言,因为他知道,声音可能会吓跑将要上钩的小鱼,此事表明_______和________可以传声。
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“隔墙有耳”的意思是说,在墙的一面说话时,墙另一面的人也能听得到。这个现象能够说明(   )
A.声音能够穿透墙壁传播B.声音能够拐弯传播
C.固体、气体能够传播声音D.耳朵有这个特异功能

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(A)如图所示,用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中,听到的电铃声将     。实验说明声音不能在       中传播。

(B)图,用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”,是靠        把声音传给小女孩的,这个例子说明声音可以在       中传播。
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