题目
题型:不详难度:来源:
(2)“山间铃响马帮来”这句话中,铃响里由于铃受金属珠子的撞击产生______而发声的;在山间小路上人们能听到远处传来的铃声,说明声音可以在______中传播.人们能辨别出是“铃”声,而不是其他声音是根据声音的______来辨别的.
答案
响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;振幅越大,则响度越大.
(2)铃响是由于铃受到金属珠子的撞击振动而发声的;在山间小路上人们听到远处传来的铃声,是通过空气传入人耳的.人们能辨别出是“铃”声,而不是其他声音是根据声音的音色来辨别的.
故答案为:振动;振幅;振动;空气;音色.
核心考点
试题【(1)敲击鼓面,在听到鼓声时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的______产生的;鼓面的______越大,鼓声的响度越大.(2)“山间铃响马帮来】;主要考察你对声音的产生与传播等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.发声体在空气中振动,空气振动压迫耳膜振动 |
B.发声体振动就会引起耳膜振动 |
C.只要人们看到发声体在振动,就会听到声音 |
D.只要有发声体,人就会听到声音 |
A.“余音未止”是回声的现象 |
B.有余音说明停止敲击,铜锣仍在振动 |
C.手感到“麻“与锣振动无关 |
D.锣声消失了,是手阻碍了声音的传播 |
(1)上体育课时,老师吹口哨声是由于空气的______,如果这时空气温度是15℃,则口哨声传播速度是______m/s.
(2)人们在岸上行走会吓跑水中的鱼,鱼听到的声音是由______进行传播的;月球上是______的,______传播声音.
(3)一切正在发声的物体都在振动,振动停止,______也停止;声音传播需要介质,介质常分为______,______和______三类.
科学探究的第一个环节是提出问题.本节探究点拨中指出:“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题,并注意准确表述这些问题,还应学习寻找问题中的矛盾.”下面的几个问题,符合探究点拨中的哪一点?
(1)我们生活在声音的海洋里.松涛、鸟语、流水潺潺…让人心旷神怡;轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”…让人心烦意乱.你知道声音是怎样产生的吗?声音又是如何传到我们耳朵里的呢?
这是从______提出问题的.
(2)学校即将召开春季运动会.初二(3)班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练.训练了一会儿,同学们开始讨论:甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢;丁同学则认为甲、乙的观察都不准确,他感觉自己跑步的速度是越来越快.李老师看同学们争论起来,笑了笑说:“同学们,从物理学的角度来看,你们提出了一个关于速度是否变化的问题.接下来,大家议一议,你们应该如何收集证据,证明自己或别人的看法是否正确”.李老师是______提出问题的.
(3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听,木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外,各种声音还有什么不同呢?这是在______发现并提出问题的.
(4)你能提出一个探究性的问题吗?
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