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题目
题型:专项题难度:来源:
我们利用下列器材研究电流跟电压、电阻之间的关系.
(1)按电路图(图1)用笔线连接电路(图2).
(2)在研究电流跟电压的关系时,应保持_________不变,移动变阻器的滑片,改变电阻R两端的_________,测出相应的_________.在研究电流跟电阻的关系时,应保持_________不变,改变_________,测出相应的_________.
(3)下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录:
分析表1数据,可得出结论_________;
分析表2数据,可得出结论_________.
答案
(1)

(2)电阻;电压;电流;电压;电阻;电流;
(3)电阻一定时,通过导体电流与导体两端电压成正比;电压一定时,通过导体电流与导体电阻成反比.
核心考点
试题【我们利用下列器材研究电流跟电压、电阻之间的关系.(1)按电路图(图1)用笔线连接电路(图2).(2)在研究电流跟电压的关系时,应保持_________不变,移动】;主要考察你对探究电流与电压、电阻的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图甲所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图乙中的实物图连接完整.要求:电源为两节干电池,滑片向左移时电流表示数变小.
(2)实验过程中,当冬冬把电阻R由5Ω换成了10Ω时,为了使电压表变为原来的示数,应把滑片由原来的位置向_________边调,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是冬冬测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:_________.
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的[     ]
 A.测量物体的长度     
 B.用伏安法测量定值电阻的阻值    
 C.探究重力大小与质量的关系(5)冬冬同学想用一50Ω电阻再做一次,但换上电阻后发现无论怎样调节滑片都不能使电压表示数变为2V,你认为产生这个现象的原因可能是:_________.
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学习了电流、电压和电阻这三个物理量后,某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系,他们作了如下猜想:
A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小;
B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大;
C:加在电阻两端的电压变化,通过的电流不变.
为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路,并按设计方案测量了有关数据.
(1)根据甲电路图,用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路.
(2)下表是该组同学实验中测量的数据.通过比较分析表中实验序号为_________的几组数据,可以验证猜想_________(选填“A”、“B”或“C”)是正确的.
(3)归纳表中实验序号为1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)的数据可得:当电压一定时,电流与电阻成_________的关系.
(4)请你尝试将表中每次测量的电压值除以电流值,你还能发现:_________.
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小胖在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中.
(1)在研究电压的变化对电流的影响时,他连接的电路如图所示.但电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线打上“×”,把正确的接线画上,并画出修改后的电路图.
(2)小胖修正错误后,闭合开关,移动滑片,记录数据,分析得出实验结论是:在电阻一定时,通过电阻的电流与它两端电压成这个比.在此实验中滑动变阻器的作用是: _________ _________
(3)在研究电阻对电流的影响时,他把定值电阻由5Ω替换成10Ω、20Ω的定值电阻,闭合开关,读出电流表的示数填入表中.由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比.试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比?答:_________.(4)某此实验中,小胖闭合开关,发现电流表指针转动如图所示,你认为这是因为_________;当他修正错误,闭合开关,移动滑片后,发现电流表示数发生变化,电压表始终没有示数,电路出现的故障是_________
(5)利用以上器材,还能完成的实验有:_________(列举一个).
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如图所示当滑动变阻器的滑片自左向右移动的过程中,电路的总电阻、电流表示数和电压表示数的变化情况分别是
[     ]
A.变小、变大、不变      
B.不变、变大、变小    
C.变大、变小、变小      
D.变大、变大、变大
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下列各图中,滑动变阻器滑片P移动时,电压表、电流表的示数各怎样变化:
图1,若滑片P向右移动,电流表示数___________,电压表示数__________;  
图2,若滑片P向左移动,电流表示数___________;电压表示数      _______
图3,若滑片P向右移动,  电流表示数      _______;电压表示数      _______。


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