题目
题型:南宁难度:来源:
在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中,一些同学作出了以下猜想:
猜想A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小;
猜想B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大;
猜想C:加在电阻两端的电压增大,通过的电流不变.
为了验证上述猜想是否正确,小明用定值电阻和一个电压恒定的电源,及有关的实验器材,设计了电路,按实验要求分别测出有关的物理量.
(1)为了完成该实验,需要的测量仪表是______、______.
(2)请你在右边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图.
(3)表中是小明在实验中测出的数据,其中R为定值电阻,阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω,U是电阻R两端的电压,I是通过电阻R的电流.
实验序号 | R/Ω | U/V | I/A | |||
1 | R=20Ω | 1 | 0.05 | |||
2 | 2 | 0.1 | ||||
3 | 3 | 0.15 | ||||
4 | R=10Ω | 1 | 0.1 | |||
5 | 2 | 0.2 | ||||
6 | 3 | 0.3 | ||||
7 | R=5Ω | 1 | 0.2 | |||
8 | 2 | 0.4 | ||||
9 | 3 | 0.6 | ||||
(1)探究电阻上的电流跟电压的关系时,控制电阻不变,改变电压,观察电流的变化,一定要用电压表测量电压,电流表测量电流. (2)在电路中依次连接电源、电流表、定值电阻、滑动变阻器、开关,电压表并联在定值电阻两端.如图. (3)实验1、2、3,当电阻R=20Ω,
实验4、5、6,当电阻R=10Ω,
实验7、8、9,当电阻R=5Ω,
所以,电流跟电压成正比.猜想B符合要求. (4)从表格分析,实验1、4、7,在电压U=1V时,IR=1为定值,电流跟电阻成反比. 实验2、5、8,在电压U=,2V时,IR=2为定值,电流跟电阻成反比. 实验3、6、9,在电压U=3V时,IR=3为定值,电流跟电阻成反比. 所以,电压一定时,电流跟电阻成反比. 故答案为:(1)电压表;电流表; (2)如上图. (3)1、2、3或4、5、6或7、8、9;B; (4)电压一定时,电流跟电阻成反比. | ||||||
在探究:“电流与电压、电阻关系”的过程中,一些同学做了以下猜想: 猜想A:电流可能与电压成正比; 猜想B:电流可能跟电阻成反比; 猜想C:电阻可能与电压成正比. 为了检验上述猜想是否正确,小名按如图所示的电路图进行实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器),并设计如下探究方案: 步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,调节滑动变阻器滑片,使R两端的电压成整数倍地变化,如2V、4V、6V等,分别读出并记录对应的电流表的示数,有这些示数可得出的结论是: ______. 步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等、 (1)“步骤2”的设计目的,是为了是检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个正确与否?猜想______; (2)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤: (3)探究问题的过程中通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验研究;③提出问题(或猜想);④得出结论等、除本阅读材料的探究过程外,要完成本探究的全过程,也可采用上述四个步骤,你认为依次采取的步骤应是(请按合理顺序填写数字代号):______. | ||||||
小明同学用如图所示的电路研究“电流与电阻的关系”. (1)在连接电路时,开关必须______,在开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片移到______(最左端、最右端);闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数为4V,电流表的示数为0.4A,则定值电阻R的阻值是______;现将它换成20Ω的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是:______. (2)小明同学按上面的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系.电源电压保持不变,他不断改变R的阻值,测得相应的电流如下表,分析表中数据可知:电流跟电阻______反比(填“成”或“不成”),这与欧姆定律______(填“相符”或“不符”),其原因是______. |