题目
题型:不详难度:来源:
(1)实验中你通过观察 ___________知道动能的大小。
(2)实验中为了使得铜球与钢球滚到水平面
的速度相同,应该 。
(3)图甲和丙探究的问题是
。
答案
(2)让小球从斜面的同一高度自由滚下 (1分)
(3)动能与速度的关系 (1分)
解析
(2)起始点的高度在题中代表了速度的大小,起始点的高度越高,到水平面的速度越大;
(3)在甲、丙的两个实验中,控制了质量相同,速度不同,研究动能与速度关系.
解答:解:(1)球对纸盒做功的多少反映球的动能多少,而做功的多少可由纸盒被推开距离的远近来确定.
(2)起始点的高度越高,到水平面的速度越大.为了使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同,应该使钢球和铜球在斜面的相同高度滚下来.
(3)在甲丙的两个实验中,控制了质量相同,速度不同.研究的是动能与速度的关系.
故答案为:(1)纸盒被推动的距离;
(2)让铜球和钢球从斜面的同一高度处滚下;
(3)研究动能大小与速度的关系.
核心考点
举一反三
A.重力势能 | B.内能 |
C.动能 | D.弹性势能 |
(1)在此实验中,我们是通过观察 来比较各铁块重力势能大小的。
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA hB,(填“>”“<”或“=”)
(3)若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是mA mC。(填“>”“<”或“=”)
(4)实验得出的结论是:物体重力势能的大小与物体 和物体的 有关。
A.篮球反弹高度与下落高度有关;
B.篮球反弹高度与地面的软硬程度有关;
C.篮球反弹高度与篮球的材质有关。
(1)根据生活经验,你还能帮助小明提出的猜想是:篮球反弹高度与 ▲ 有关。
(2)小明进行实验时得到表1、表2两组数据。
由表1数据可以验证猜想 ▲ ;由表2数据可以验证猜想 ▲ (两空均填猜想序号);
(3)每次实验时,除满足表中要求外,还要保证每次篮球 ▲ 。
⑴该实验的目的是研究____(铁球/木块)的动能大小与____的关系
⑵该实验是通过观察_________来判断物体动能的大小,从而得出结论的.
A.势能减少,动能增加 |
B.势能减少,机械能总量守恒 |
C.动能增加,势能减少,机械能守恒 |
D.动能不变,势能减少,机械能减少 |
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