题目
题型:不详难度:来源:
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答案
解析
核心考点
举一反三
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A.动能 | B.势能 | C.内能 | D.电能 |
A.卫星受到平衡力的作用 | B.火箭的推力对卫星做了功 |
C.卫星的动能和势能不断增加 | D.燃料的化学能转化为火箭的机械能 |
(1)如图甲所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑,碰到同一位置的相同木块上。
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该实验探究的是 (小车/木块)的动能大小与其 的关系,实验时物体动能的大小是通过 来反映的;若水平面绝对光滑,本实验将不能达到探究目的,原因是 。
(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系,小明设计了如图乙所示的实验。
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让同一小车,从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下,撞击B点的木块,控制AB距离相同,该实验的物体速度是指小车与木块碰撞 (前小车/后小车/前木块/后木块)的速度,他是通过改变斜面 (长度/倾斜程度 )来改变速度大小的。老师肯定了小明爱动脑筋的习惯,但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大,原因是 。
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(1)探究小宇的猜想,如图2所示让铁球从斜面上撞击木块,记录的实验数据如下表:
序号 铁球质量m/g 铁球起始高度h/cm 木块撞击后的距离s/cm
1 100 10 15
2 100 20 26
3 200 20 41
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同,小宇将质量不等的铁球从斜面的 高度释放;
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量,这种研究方法叫转化法.实验时铁球从斜面上释放,通过改变铁球的质量、速度,比较 来反映铁球动能的大小.
③探究动能与速度、质量的关系,综合表中实验数据可得出的结论是 .
(2)下列实例中与此实验研究方法相同的是
A、推导密度公式
B、认识电流时,用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
(3)小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象.如图3所示,请你判断车辆的 越大,限制车速 .(填“越大”或“越小”)
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