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题目
题型:不详难度:来源:
如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。

(1)实验时要竖直向上      拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为      N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动       cm,该滑轮组的机械效率为       
(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械效率将       。(选填:“增大”、“减小”或“不变”)
答案
(1)匀速    2.4    24    83.3%
(2)增大
解析
考点:
分析:(1)①实验过程中要匀速直线拉动弹簧测力计,弹簧测力计示数不变,便于读数;
②弹簧测力计读数:确定每一个大格和每一个小格代表的示数,根据指针的位置读数;
③由图可知承担物重的绳子股数n,根据绳端移动距离与物体上升高度之间的关系s=nh,求出钩码上升的高度;
④利用η= W有用/W=" Gh/FS=" Gh/Fnh=" G/Fn"
求滑轮组的机械效率.
(2)滑轮组一定时,减小提升物体的重,有用功在总功中比值减小,机械效率降低.
解答:解:(1)①实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,弹簧测力计示数不变,便于读数;
②弹簧测力计每一个大格代表1N,每一个小格代表0.2N,拉力大小为2.4N;
③动滑轮和钩码有三段绳子承担,因此s=nh=3×8cm=24cm
④滑轮组的机械效率:η= W有用/W=" Gh/FS=" Gh/Fnh= G/Fn
=6N/2.4N×3×100%=83.3%.
(2)增加钩码数后,则所做的有用功增加,而额外功不变,所以有用功在总功所占的比例增大,所以滑轮组的机械效率增大.
故答案为:(1)匀速;2.4;24;83.3%;
(2)增大.
点评:(1)此题是测量滑轮组的机械效率,其中要测量绳端拉力,所以有关测力计的读数是很重要的.在读数时,要注意测力计的分度值;同时还考查了绳端移动距离与物体上升高度之间的关系:s=nh.
(2)本题关键:一是使用滑轮组承担物重的绳子股数n的确定(直接从动滑轮上引出的绳子股数),二是利用好推导公式η="η=" W有用/W=" Gh/FS=" Gh/Fnh= G/Fn
求滑轮组的机械效率.
核心考点
试题【 如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。(1)实验时要竖直向上      拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为      N,若钩码上升的高度为8】;主要考察你对机械效率的计算等知识点的理解。[详细]
举一反三
在一次课外活动中,老师带领同学们到海运码头去参观。看到大型起重机一台挨一台,个个高昂着头。老师指着它们问身边的同学:知道这些“大力士”是根据什么道理制造的吗?“滑轮组呀!”同学们脱口而出。“用它们来钓(吊)鱼怎么样?”大家捧腹大笑。“笑什么啊!”老师越是一本正经,同学们越是笑得前仰后合。
“你们多少也要体谅点儿,它们整天忙碌着,闲暇时钓钓鱼轻松一下难道不应该?”
“应该还是应该,就是太不合算了,也就是说用它们来钓鱼,其机械效率太低了。”小明应答着。
小明同学的说法对吗?请你结合上述情景,对其说法作出评价。
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如图所示,某同学用一个动滑轮将20N的物体竖直向上匀速提升0.5m高,已知物体匀速上升过程,弹簧测力计的示数为11N,动滑轮的机械效率是___________。
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小明主动提出为当地图书馆建造一条供残疾人使用的轮椅斜面通道。斜面的设计方案还没有最后确定,所以小明利用长度一定的木板,做了如图9所示的斜面实验,通过增加书本来改变斜面的高度以寻找合适的斜面坡度,

实验数据如下:
实验次数
重力/N
升高/m
有用功/J
拉力/N
移动距离/m
总功/J
机械效率/%
1
5
0.15
 
2.2
0.5
1.1
68
2
5
0.20
1
2.7
0.5
1.35
 
3
5
0.25
1.25
 
0.5
1.55
81
 
(1)通过计算,求出以上表格中的空缺的数据。
(2)通过对表格中数据的分析,如果只考虑省力这个事实,你认为哪种坡度最适合轮椅使用?在决定坡度的时候还得考虑其它哪个因素?
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(6分)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中,小红用如图所示的滑轮组按图中顺序做了三次实验,实验数据如下表:

实验次数
物重G/N
物体上升的
距离h/cm
弹簧测力计
的读数F/N
弹簧测力计上升的距离s/cm
机械效率η
1
3
10
1.6
30
62.5%
2
3
10
2
30
50%
3
3
10
2.5
30
 
(1)在实验操作中应竖直向上___拉动弹簧测力计.
(2)请在表中的空格处填上第三次实验的机械效率.
(3)从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越____.
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李玲同学值日时用水桶提水从一楼上到三楼,她做的有用功是
A.对桶所做的功B.对水所做的功
C.对水和桶所做的功D.对水、桶和人所做的功

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