题目
题型:不详难度:来源:
实验小组 | 钩码重G(N) | 动滑轮G′(N) | 拉力F(N) | 滑轮组的机械效率η |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
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对这6组实验数据进行分类比较分析,同学们基本形成了下列一些认识:
(1)比较3、4两小组的实验数据,有同学认为: 可能是影响滑轮组效率的因素之一,并且 两小组的实验数据可以支持这种看法。
(2)比较3、5两小组的实验数据,有同学认为: 可能也是影响滑轮组效率的因素之一,并且 两小组的实验数据可以支持这种看法。
(3)对于1、2两小组的实验,所用动滑轮重和提起的钩码重都相同,而测出的滑轮机械效率却不同。关于这个问题,同学中分别提出了两种猜想:
A.可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的;
B.可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的。
大家认为,这两种猜想都是有道理的。那么:
①你认为,提出猜想A的理由是: 。
②对于猜想B,你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果?请说出两点:
a: ;
b: ;
答案
a、没有匀速直线拉动测力计b、读数时视线没有垂直于刻度线
解析
试题分析:(1)比较3、4两小组的实验数据,有用功相同,动滑轮越重,做的额外功越多,机械效率越低。可知动滑轮的重可能是影响滑轮组效率的因素之一,并且5 6两小组的实验数据可以支持这种看法。(2)比较3、5两小组的实验数据,动滑轮的重相同,额外功相同,有用功越多,机械效率越高。钩码重可能也是影响滑轮组效率的因素之一,并且4 6两小组的实验数据可以支持这种看法。(3)对于1、2两小组的实验,所用动滑轮重和提起的钩码重都相同,而测出的滑轮机械效率却不同。由于绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦,也会产生一些额外功,可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的;也可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的。比如没有匀速直线拉动测力计或读数时视线没有垂直于刻度线等。
核心考点
试题【利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验,在全班交流时,老师汇总了6个小组的实验数据记录,如下表:实验小组钩码重G(N)动滑轮G′(N)拉力F(N)滑轮组】;主要考察你对机械效率的计算等知识点的理解。[详细]
举一反三
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A.绳子受的拉力F1和F2大小相等,滑轮组的机械效率相同 |
B.绳子受的拉力F1和F2大小不相等,滑轮组的机械效率不同 |
C.绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功相等 |
D.绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功不相等 |
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物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/ m | 机械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
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(1)在实验中,测绳端拉力F 时,应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。
(2)第1次实验测得的机械效率为______。(结果保留两位有效数字)
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用______图做的;第4次实验是用______图做的。(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率______。
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______。
(1)为了完成实验,除以上器材外,还缺少的主要器材是 ;
(2)在如图的实验装置中,画出滑轮组最省力的绳子绕线方法;
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191106/20191106114324-51402.jpg)
(3)实验中,在测量绳端拉力时,必须 拉动弹簧测力计。
(4)实验测出弹簧秤示数为0.5牛,钩码重2牛,钩码上升高度为0.10米,动力移动距离为0.5米,则此滑轮组的机械效率为________。
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