题目
题型:0119 期中题难度:来源:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______________________________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整_________来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?__________________。
答案
(2) 改变拉力的方向 、 砝码质量;
(3) 作用在同一直线上。
核心考点
试题【在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:________】;主要考察你对二力平衡的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)这样做的目的是用于探究不在__________上的两个力对物体平衡的影响;
(2)厚纸板处于 ________状态时受到的两个力是一对平衡力。
(1)实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中,小车应该处于____________状态。
(2)实验中,通过调整_________来改变F1和F2的大小。
(3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将__________________。
B.G1跟N是一对相互作用力
C.G2和F2是一对平衡力
D.F1跟绳子拉人的力是一对相互作用力
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