题目
题型:不详难度:来源:
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(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_______,并通过调整_________________来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要_____________________________”。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:____________________________。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是。( )
A.减少摩擦力对实验结果的影响 |
B.小卡片是比较容易获取的材料 |
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
D.小卡片容易扭转 |
答案
解析
试题分析:二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用于同一直线上。在甲图的实验中,研究对象是小卡片,小卡片的重力相对于钩码对卡片的拉力很小,可以忽略不计,钩码对卡片的拉力大小可以通过调节钩码的数量来改变。当卡片静止时,绳子对卡片的拉力在同一直线上,方向相反。如果把卡片旋转一个角度,使绳子对卡片的拉力不在一条直线上,松手后,卡片会发生旋转,不能保持平衡,说明相互平衡的两个力必须在同一直线上。在乙图的实验中也可以用于研究水平方向二力平衡,要求木块与桌面之间的摩擦力相对于绳子对木块的拉力很小,可以忽略不计。乙图中可以给木块增加轮子尽量减小与桌面间的摩擦。甲图中卡片的重力方向是竖直向下的,而拉力是水平方向的,所以影响比较小。
核心考点
试题【如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的】;主要考察你对二力平衡的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
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(1)当物体处于静止状态或________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是_______________________,这时木块在水平方向受到的力___________(填“平衡”或“不平衡”)。要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:________________________________。
(3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大。你认为他的观点是___________的。(填“正确”或“错误”)
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(1) 实验中选择小卡片的目的是_______(填“考虑”、“不考虑”) 小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数。
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:________ (填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后 观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是_____________________(答出一条即可).
A.Fa<FB. B.Fa=FB. C.Fa>FB. D.以上三种情况都有可能
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A.2F | B.F+G | C.2 F+G | D.2 F-G |
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