题目
题型：眉山难度：来源：
| 实验次序 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
| l | 平放 | 1.8 |
| 2 | 侧放 | 1.8 |
| 3 | 两个叠放 | 3.6 |
| （1）用弹簧测力计水平匀速拉动木块，让木块做匀速直线运动，物体处于平衡状态，由二力平衡条件可知，木块与长木板之间的摩擦力等于弹簧测力计的拉力． （2）由表中1、2两次实验可知，物体间接触面粗糙程度相同、物体间压力相同而物体间接触面的面积不同，物体间的滑动摩擦力相同，由此可知，摩擦力与接触面的面积无关． （3）由l、3次实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，摩擦力越大，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大． （4）小明为了验证摩擦力与物体运动的快慢有无关系时，采用第1次实验的方法，改变了物体运动的速度，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢无关． （5）木板、毛巾、棉布与接触面的粗糙程度不同，利用上述实验，在压力不变的情况下，可以探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系． 故答案为：（1）水平匀速；二力平衡；（2）摩擦力与接触面的面积无关；（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；（4）速度；（5）摩擦力与接触面粗糙程度的关系． | ||
| 请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律． 示例：（1）实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大． （2）实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大． 实验1：实验过程和现象：______； 实验结论：______． 实验2：实验过程和现象：______； 实验结论：______． | ||
如图所示是同学们利用橡皮筋、木块、墨水瓶以及木板、毛巾等器材探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验情形． （1）实验中，橡皮筋受到拉力后会伸长，这说明了力可以改变物体的______． （2）为了让木块受到的拉力与摩擦力相等，每次木块都应该做______ 运动． （3）比较图甲和图乙，可以探究的问题是______． （4）比较图甲和图丙中橡皮筋的长度，可以得到的结论是______． | ||
| 子豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现： （1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来． 甲 探究摩擦力与哪些因素有关 乙 探究动能的大小与哪些因素有关 例如：甲实验是让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的______反映出来的． （2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用______法来探究． 例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的______不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小．  | ||
如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中：让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接测量滑动摩擦力的大小．当研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，要保持接触面的粗糙程度不变，而多次改变______． | ||
| 物体所受的滑动摩擦力的大小，跟______和______有关． |