| 在探究有关空气中尘埃粒子问题的实验中，采用的抽样检测方法是______；要排除偶然因素造成的误差，应该设置______． |
调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．对于一个种群分布较均匀具良好的代表性的调查对象，如探究有关空气中尘埃粒子问题的实验，可以采用五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则．要排除偶然因素造成的误差，应该设置重复组，多测几次，然后取平均值，以减小误差，提高可信度．
故答案为：五点取样法；重复组． |
核心考点
试题【在探究有关空气中尘埃粒子问题的实验中，采用的抽样检测方法是______；要排除偶然因素造成的误差，应该设置______．】；主要考察你对
科学探究实验（二）等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 采集的粒子太小，计数需要在显微镜下进行．由于尘埃粒子太多，计数困难，可采用______法计数．计数时对正好落在边线上的尘埃粒子的计数原则是______． |
| 采集和测算空气中的尘埃粒子，在显微镜下计数时，采用的是______的方法．尘埃数以小方格线以内的计数为准，正好在边线上的只记两条边线的，即______，要始终保持一致． |
PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同．
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（如图），请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图8中表示． | 组别 | PM2.5（微克/立方米） | | 清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | | （车流量最少） | （车流量大） | （车流量小） | （车流量最大） | | 第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 | | 第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 | | 第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 | 要了解自己周围的空气质量，办法之一就是测算空气中的尘埃粒子．请根据实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”及右图回答下列问题：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面尘埃粒子的数量有什么不同？”这个问题，你的假设是______．
（2）采集的粒子太小，计数需要在______下进行．由于尘埃数太多，计数困难，可从右边方格中选取阴影部分进行检测，这种方法叫______．
（3）如果你想使实验更准确，应采用什么方法？______．
（4）如果测算结果表明教室里的尘埃粒子数较多，则可能影响同学们的健康．请你提出一项改善教室空气质量的措施：______． | 五点取样法在测算空气中的尘埃粒子时，下列不正确的是（ ）| A．“五点”就是随机选取5个点 | | B．尘埃粒子在边线上的只记算两条边上的个数 | | C．两条边上的粒子个数遵循记上不记下，记左不记右 | | D．这是一种抽样记数方法 |
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