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题目
题型:不详难度:来源:
为探究口腔中的化学性消化设计如下实验:
答案
核心考点
试题【为探究口腔中的化学性消化设计如下实验:试管实验材料水浴温度水浴时间鉴定试剂观察现象①馒头碎屑1g清水2ml37℃10min碘液1滴②馒头碎屑1g唾液2ml37℃】;主要考察你对探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。[详细]
举一反三
试管实验材料水浴温度水浴时间鉴定试剂观察现象
馒头碎屑1g清水2ml37℃10min碘液1滴
馒头碎屑1g唾液2ml37℃10min碘液1滴未变蓝
肉末1g唾液2ml37℃10min碘液1滴未变蓝
馒头块1g2唾液ml37℃10min碘液1滴变蓝
(1)碘液遇淀粉变蓝.①号试管加碘液后的现象是试管内变蓝,原因是清水中不会唾液淀粉酶,馒头屑中的淀粉没有发生变化.
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;要探究唾液对馒头的消化作用,要以唾液为变量设置对照实验,因此,在①号试管里应加清水,这样就与②号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验.
(3)牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化,唾液淀粉酶对淀粉的分解作用是化学性消化;因此口腔对食物既能进行物理性消化,又能进行化学性消化.
故答案为:
(1)变蓝
(2)①
(3)④;物理;化学(顺序颠倒也对)
右表是某校生物兴趣小组的实验记录,该小组探究的课题是(  )
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  试管编号    ①    ②
加入物质浆糊、唾液浆糊、唾液、盐酸
  温度  37℃    37℃
  时间  10分钟  10分钟
加入碘盐后
  的现象
  不变蓝变蓝
如图的四支试管甲、乙、丙、丁各装入2毫升淀粉糊,再将四支试管分别加入不同的物质,振荡使其反应充分,据图回答.

魔方格

(1)鉴定淀粉所特用的试剂是______.
(2)淀粉糊不变蓝的是______试管,这是因为______.
(3)甲试管的变色情况是______,这是因为______.
(4)甲、丙、丁三支试管的作用是______.
当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味.李阳同学猜测:在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是唾液使淀粉变甜的.为了验证这一猜测,他做了如下实验:
I:取适量新鲜馒头,切成碎屑并做成浆糊;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中备用.
II:取一只洁净的试管,进行如下实验操作;

魔方格

(1)李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊,这是为了模拟______.
(2)实验过程D中,加碘液后试管中的物质未变蓝色,原因是______.
(3)李阳同学的实验目的是观察______的消化作用.
(4)刘明同学认为李阳的实验设计不完善,应该改进:再取一支试管,编号为2号试管,进行相似的操作,其中,过程B中的“滴加唾液”改成滴加______,其余步骤不变.在过程D中,加碘液后2号试管中的物质颜色为______.
完成“馒头在口腔中的变化”实验后,爱动脑筋的小冬同学向老师提出了这样一个问题:其他哺乳动物的唾液是否也具有消化淀粉的作用呢?老师建议他通过进一步探究来寻找答案,并指导他从健康小狗(体温38°C)的口腔中提取到一小杯新鲜的唾液.现在小冬同学邀请你与他合作,共同来完成这个探究实验.(如图所示)
(1)你们的实验目的是探究狗的唾液对淀粉是否具有消化作用,根据这个目的,你作出的假设是______.
(2)你们设置了如上图所示的实验装置.其中B试管中加入2mL清水的作用是作为一种______.保温10分钟后,取出两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀.观察各试管中的颜色变化.
(3)如果A试管中未出现变蓝的现象,但B试管中出现变蓝的现象,这说明狗的唾液对淀粉______(选填“有”或“没有”) 消化作用.魔方格
探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理.请回答下面的问题.
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试管实验材料唾液清水处理方法
1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中
2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中
3馒头块2毫升0毫升不搅拌,直接放入37℃温水中