胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布着神经和血管.下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的探究实验:取若干只发育状况一致的小鼠,随机分为A、B、C、D四组,每组二只.其中A、B、C三组小鼠饥饿二天. 实验一:用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经,引起胰腺分泌胰液.不用电刺激,A组小鼠不分泌胰液. 实验二:切断B、C二组小鼠支配胰腺的神经,在B组小鼠的小肠上端注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸,B组小鼠分泌胰液.直接向C组小鼠的静脉中注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸,C组小鼠不分泌胰液. 实验三:剪取D组小鼠的小肠,刮取粘膜并用稀盐酸浸泡,将浸出液中和过滤后注入C组小鼠的静脉中,C组小鼠分泌胰液. 请根据上述实验回答: (1)实验一可得出的结论是______. (2)实验二中切断神经的目的是______. (3)通过实验二、三可得出的结论是______. |
(1)通过实验一可知,电刺激会引起胰腺分泌胰液,得出的结论是胰腺分泌胰液受神经调节的控制. (2)通过实验二可知,切断B、C二组小鼠支配胰腺的神经,可以排除B、C二组小鼠自行分泌胰液干扰试验,在探究胰腺分泌胰液是否受体液调节时,排除神经调节的干扰. (3)通过实验二、三可知,稀盐酸和小肠粘膜组织细胞共同作用,会使小鼠分泌胰液. 得出的结论是胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物,这种分泌物通过血液循环运至胰腺,促进胰腺分泌胰液. 故答案为:(1)胰岛分泌胰液受神经调节的控制; (2)排除神经对胰腺分泌的调节; (3)胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物,这种分泌物通过血液循环运至胰腺,促进胰腺分泌胰液. |
核心考点
试题【胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布着神经和血管.下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的探究实验:取若干只发育状况一致的小鼠,随机分为A、B、C、D四组,】;主要考察你对
现代生物技术等知识点的理解。
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举一反三
温度对蔬菜的保鲜影响较大.某生物活动小组的同学为探究蔬菜保鲜的适宜温度,在市场上买了一些新鲜青菜,平均分成了三等份,放在编号为1、2、3的塑料袋中,做了如下实验:
编号 | 温度 | 时间 | 结果 | 1 | -5℃ | 48h | 冻烂 | 2 | 5℃ | 48h | 与实验前基本相同 | 3 | 32℃ | 48h | 腐烂 | 小明同学说:“我爸爸说在他小时候,村边的小河里有许多鱼、虾,稻田中也有不少黄 鳝和泥鳅.现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了.这与环境的变化有什么关系吗?”请你就小明的问题作出假设______. | 甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,为了证明甲状腺激素的作用,某生物兴趣小组设计了如下实验; 取两个同样的水槽编成甲、乙两组.两组均放入2000毫升同样的河水,并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪.甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克,持续5天,每两天换1000毫升水,每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶,乙组作为对照组.最后观察记录两组蝌蚪的发育状况. (1)该实验中的变量是______. (2)该实验中的对照组应怎样设置______. (3)你预期观察到的实验结果是______,根据该实验结果你得出的结论是______. | 在2年的学习过程中,你进行了很多科学探究,你使用过的科学探究的方法有______;______ (至少写2种). | 在探究实验中,对数据进行处理时,常要计算平均值这是为了( )A.使每位同学都参与 | B.避免偶然因素 | C.探究是否有不同 | D.采用对照实验 |
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