题目
题型:湘潭难度:来源:
①提出问题:雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色?
②作出假设:______.
③实验过程:
a.将雄三刺鱼放入有腹部不涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中,观察现象.
b.将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中,观察现象.
c.将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形状不象雄三刺鱼的模型的水中,观察现象.
④得出结论:雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色.
(1)雄三刺鱼的这种攻击行为属于______行为.(填先天性或学习)
(2)a组和b组形成______实验,预期a组的实验现象是______.
(3)设置c组实验的目的是______.该探究过程采用了模拟实验的方法,相对于直接实验法,它具有的优点是______.
答案
作出假设:(对提出问题作出肯定或否定的回答)
制定计划:拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.
实施计划:进行观察,调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.
得出结论:描述现象、处理数据、得出结论.
表达、交流:撰写探究报告,交流探究过程和结论.
(1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击是繁殖行为,属于先天性行为.
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.该实验有两组对照实验,a与b形成的对照实验,实验变量是红颜色.b与c形成的对照实验,实验变量是鱼.
(3)对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同.这样便于排除其他条件干扰实验验.在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验,叫模拟实验,其优点是便于控制实验的变量.
故答案为:②假设雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色;(1)先天性;(2)对照;没有攻击行为;(3)排除雄三刺鱼模型对实验的影响(排除无关变量对实验的影响);便于控制实验的变量(或其他合理答案).
核心考点
试题【生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里,腹部变成红色.同时,雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为.由此某同学猜测雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色,并设计了如下实】;主要考察你对现代生物技术等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.观察 | B.调查 | C.分类 | D.实验 |
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、B两组;
②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂10克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③每天记录蝌蚪生长发育的情况.
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:______对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)青蛙的生殖属于有性生殖,其方式是______(填“卵生”或“胎生”),青蛙的发育特点是______发育.
(3)该小组同学按照实验方案进行操作,出现的实验结果是:A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快.
他们得出的结论是:______.
(4)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象,如不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本保持一致.这说明______.
A.同物种的生物会产生相互作用 |
B.同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征 |
C.不同物种的生物会产生相互作用 |
D.生物与环境会产生相互作用 |
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