题目
题型:黄冈模拟难度:来源:
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、B两组;
②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂10克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③每天记录蝌蚪生长发育的情况.
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:______对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)青蛙的生殖属于有性生殖,其方式是______(填“卵生”或“胎生”),青蛙的发育特点是______发育.
(3)该小组同学按照实验方案进行操作,出现的实验结果是:A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快.
他们得出的结论是:______.
(4)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象,如不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本保持一致.这说明______.
答案
(2)青蛙属于两栖动物,其生殖方式为有性生殖,其方式是卵生,体外受精,变态发育;
(3)得出结论:分析实验现象,A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快.得出的结论是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响(或甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育).
(4)青蛙的体色与其生活环境的颜色相似,说明生物与其生活环境是相适应的;
故答案为:
(共5分)
(1)甲状腺激素
(2)卵生 变态
(3)甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育(甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响)
(4)生物能适应一定的环境
核心考点
试题【某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、B两组;②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少】;主要考察你对现代生物技术等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.同物种的生物会产生相互作用 |
B.同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征 |
C.不同物种的生物会产生相互作用 |
D.生物与环境会产生相互作用 |
步骤1:将一定数量的性别、数目、日龄、大小相同的健康小鼠随机均分为两组,编号为A和B.
步骤2:A组小鼠饲喂等量的饲料一段时间.
步骤3:两组小鼠饲喂等量的饲料一段时间.
步骤4:两组小鼠分别放入甲、乙两装置(如图)中,待小鼠安静后塞紧胶塞,一段时间后记录两装置中液滴移动情况.
(1)实验方案中对装置的设计有不妥之处,请加以改正.______.
(2)选用性别、日龄、大小相同的健康小鼠,并随机均分为两组的目的是______.
(3)若甲状腺素能促进新陈代谢,则甲装置中液滴向左移动的距离______(选填“大于”或“小于”).
(4)该实验的基本原理是动物呼吸作用吸收______,而呼吸作用防除的CO2被NaOH溶液吸收,导致广口瓶内气压下降.
![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200307/20200307142351-74775.png)