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题目
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为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出两种实验方案,共同特点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。过几天后,观察结果。  
方案一:将甲组灭菌后放在无菌环境下,乙组放在自然环境下(暴露在空气中)。  
方案二:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌环境下,乙组接种细菌(将细菌移植到落叶上)后放在无菌环境下。  
请回答下列问题:  
(1)其中更能说明问题的方案是_______。因为方案  _______;方案二_______。  
(2)在方案二中,__________组为对照组。  
(3)有人提出更为简便的方案:甲、乙两组都不灭菌,将甲组放在无菌的环境下,乙组放在自然环境下。本方案和你所选择的上述答案相比,更能说明问题的是__________。  
(4)这种现象说明__________者对自然界的物质循环起着重要的作用。
答案
(1)方案二 ;有两个变量(即甲无菌、乙有菌和甲放在无菌环境、乙放在有菌环境);  只有一个变量(既甲无菌、乙有菌)  
(2)甲  
(3)方案二
(4)分解
核心考点
试题【为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出两种实验方案,共同特点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。过几天后,观】;主要考察你对真菌在自然界中作用及其与人类的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
自然界中,每天都有大量的动植物死亡,但随着时间的推移,这些动植物的遗体并未堆积如山,这是因为   [     ]
A.遗体被分化而消失 
B.被大自然的酸雨腐蚀而解体  
C.动植物遗体的自我消失  
D.自然界中无数的腐生细菌促使动植物遗体不断地腐烂、分解
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下列微生物中,能够促进大豆生长,提高大豆产量的是 [     ]
A.硝化细菌    
B.大肠杆菌  
C.根瘤菌    
D.真菌
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在没有氧气的条件下,一些细菌将秸秆、粪便、污水中的有机物通过发酵分解产生一种可用于照明、取暖、做饭的气体,产生的这种气体可能是[     ]
A.一氧化碳    
B.沼气  
C.氧气    
D.二氧化碳
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在下列细菌中,对人体有害的是[     ]
A.根瘤菌    
B.肺炎双球菌  
C.乳酸菌    
D.醋酸菌
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某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏都不见了。请分析回答:  (1)鱼的内脏消失是由于土壤中的____将它分解了,这些生物的营养方式是____。 
(2)那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的____分解成简单的____被蔬菜吸收,成为制造蔬菜体内的____的原料的缘故。
(3)这种现象说明了________________________。
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