题目
题型:不详难度:来源:
答案
解析
试题分析:后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立后天行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.动物通过后天的学习,大大地提高了适应复杂环境的学习能力.学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响,发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关,动物的种类越高等,学习能力就越强,后天行为所占的比重就越大.
核心考点
试题【越高等的动物,其学习行为越复杂。 ( )】;主要考察你对动物的先天性行为和学习行为的区别等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.攻击行为和社群行为 | B.防御行为和社群行为 |
C.取食行为和社群行为 | D.学习行为 |
A.小狗会做算术题 | B.蚯蚓走迷宫 |
C.黑熊走钢丝 | D.菜青虫取食十字花科植物 |
A.母鸡孵卵 | B.蝴蝶飞舞 | C.蜜蜂采蜜 | D.小狗做算术题 |
A.观察思考后,明明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么食物呢? |
B.经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验,明明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫等。 |
C.明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进盒子内,仔细观察蚂蚁的行为。 |
D.明明按照实验设计完成了实验。 |
F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是 ;作出假设是 ;设计实验是 ;完成实验是 ;得出结论是 ;表达、交流是 。(请填字母)
(2)明明设计的实验不足之处是 。
(3)明明在E步骤几次重复实验,目的是 。
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