如图为一个水域生态系统的示意图,请据图回答下列问题: (1)该生态系统中生物所需能量的根本来源是______;有机物的制造者是______. (2)大鱼和小鱼之间的关系是______,大鱼和小鱼之间的关系是______. (3)请写出该生态系统中和一条食物链:______. (4)除我们从图中能看到的生物外,该生态系统中的______也对物质循环起着重要作用. |
由水域生态系统的示意图可知:该生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分包括生产者---藻类(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者---小鱼、大鱼,分解者---腐生细菌、真菌(将有机物分解成无机物);最基本最关键的生物成分是藻类,各成分之间相互联系、相互依存. (1)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光;有机物的制造者是藻类. (2)动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者.随着动物摄食过程,食物中的物质和能量就进入动物体内.大鱼以小鱼为食形成捕食关系,大鱼和小鱼都以藻类植物为食形成竞争关系. (3)生产者与消费者以及消费者与消费者之间主要以捕食关系紧密联系成食物链,食物链的正确书写:以生产者为始点,最高级消费者为终点,中间箭头指向捕食者.如:藻类→小鱼→大鱼,藻类→大鱼. (4)细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物吸收和利用,进而制造有机物.是生态系统中的分解者.对物质循环起着重要作用. 故答案为:(1)太阳光; 藻类;(2)捕食或竞争;(3)藻类→小鱼→大鱼或藻类→大鱼;(4)分解者. |
核心考点
试题【如图为一个水域生态系统的示意图,请据图回答下列问题:(1)该生态系统中生物所需能量的根本来源是______;有机物的制造者是______.(2)大鱼和小鱼之间的】;主要考察你对
生态系统的概念等知识点的理解。
[详细]
举一反三
如图为某生态系统的一个生物链各生物体的能量含有情况,请据图回答:
生物 | A | B | C | D | 能量 (J*m-2) | 141.10×105 | 15.91×105 | 0.88×105 | 871.27×105 | 在生态系统中,当食物链逐级传递时,能量流动是( )A.每一环节都将大部分能量向下传递,自己只将10%~20%的能量用于呼吸 | B.每一环节都将一部分能量用于维持自己的生命活动.只能向下传递10%~20% | C.越向食物链的后端,储存的能量越多 | D.食物链越长,能量传递越快 |
| 阅读下面材料,结合所学知识回答问题. 材料(一)“太湖美,太湖美,美就美在太湖水”,然而,随着大量富含氮(N),磷(P)等元素的生活污水被排放进太湖,导致水体富营养化,湖内的蓝藻等大量繁殖,泛滥成灾,形成水华.使得太湖湖水变臭,鱼虾无法生存,很多水生生物灭绝.目前,我国水体富营养化的湖泊超过70%,近年来,政府加大治理力度,除减少污水的排放,推行无磷洗涤剂等措施外,还大量放养以藻类为食的鲢鱼等,以达到净化污水的目的. 材料(二)近几年,由于温室效应,地球的平均气温不断上升,冰川加速融化海平面逐渐上升,一些地区的台风更加频繁,还有一些地区则更加干旱,最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝.目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施. (1)在资料(一)中,太湖属于淡水生态系统,它是由太湖水域和______共同组成,过度排放污水,使太湖的生态平衡遭到严重破坏,这说明生态系统的自动调节能力是______的; (2)在资料(二)中,造成温室效应的气体主要是______,在生物圈中,该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力,导致______平衡被打破. (3)无论水华现象还是温室效应,都是由于人类活动破坏生态环境所致.结合生活实际,除资料中提到,试举两例减少或降低上述现象的做法:______. | 生态系统中的能量流动的特点是( )A.循环流动,逐级递减 | B.循环流动,逐级增加 | C.单向流动,逐级增中 | D.单向流动,逐级递减 |
| 如图表示某生态系统中的食物关系,请据此回答下列有关问题. (1)请用“生产者”、“消费者”、“分解者”填空.从生态系统的成分看,图中的青草属于______;兔、鼠、鹰等动物属于______.除了图中表示出的成分外,该生态系统的其他成分还应有______和非生物成分. (2)该图中共有______条食物链.请写出图中的任意一条食物链:______. |
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