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题目
题型:丰南区难度:来源:
如图是某生态系统食物网简图,请据图回答:
(1)该食物网中共有_______条食物链.
(2)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中______数量会随之增加.但是在一段时间后生态系统将会逐渐恢复原样,这表明生态系统具有一定的______能力.
(3)生态系统中的物质和能量是沿着______流动.魔方格
答案
(1)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.食物链彼此交错连接形成食物网.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.即:生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者.该生态系统有5条食物链,即:绿色植物→杂食鸟→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→狐;绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰;绿色植物→吃草籽的鸟→鹰.
(2)如果该生态系统鼠类的数量大增,以鼠为食的狐和鹰因食物增加而数量大增,但绿色植物的数量因鼠的增加而减少,所以生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态,表明生态系统具有自我的调节能力.
(3)生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物,并把光能转化成化学能,而动物大多直接或间接的以生产者为食,所以物质和能量随着食物链和食物网流动的.
故答案为:(1)5
(2)狐和鹰; 自动调节(或自我调节)
(3)食物链和食物网
核心考点
试题【如图是某生态系统食物网简图,请据图回答:(1)该食物网中共有_______条食物链.(2)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中____】;主要考察你对有害物质会通过食物链积累等知识点的理解。[详细]
举一反三
生态系统中,各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链.多条食物链彼此交织成食物网.右图食物网中的食物链有(  )
A.4条B.5条C.6条D.7条
魔方格
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若A→B→C→D→E表示的是一条食物链,则下列叙述正确的是(  )
A.A 为生产者,E为分解者,B、C、D为消费者
B.B、C为消费者,E、D为分解者,A为生产者
C.B、C、D为分解者,A为生产者,E消费者
D.A为生产者,B、C、D、E为消费者
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在生态系统中,食物链往往不是单独存在的,上右图为一生态系统中几条食物链的关系图,请据图分析:
(1)此图中的生产者是______,初级消费者是______.蛇是______级消费者,属于第______营养级.
(2)此图中含有______条食物链,它们它们相互连接构成了______.生产者与消费者的关系是______与______.图中兔和蚱蜢两者是______关系,而蜥蜴和蚱蜢是______关系.
(3)此图中最长的一条食物链可表示为______.
(4)当蚱蜢突然减少时,蚯蚓数目的变化是______
A、迅速增加   B、缓慢增加   C、保持相对稳定   D、先增加后减少
(5)蛇增长1千克体重至少需要______千克蜥蜴,所消耗的绿色植物至少要______千克.魔方格
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某同学绘出的一条食物链为:鹰→雀→蜗牛→绿色植物.上述食物链存在的主要错误是(  )
A.箭头的方向不对
B.生产者应当在左侧
C.蜗牛与植物不是捕食关系
D.这些生物构成的食物链不止一条
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某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶模拟简单的池塘生态系统,该生态瓶中有水、沙土、小球藻、虾、水蚤、小鱼、河蚌.它们的取食关系是:水蚤以小球藻为食,小虾以水蚤为食,鱼可食小虾和小球藻.河蚌可食水蚤和小球藻.
(1)该生态系统的能量流动是从小球藻通过______作用固定太阳能开始.
(2)根据以上取食关系,请写出该生态系统中最长的一条食物链:______.
(3)为进行生态系统稳定性的探究实验,该兴趣小组的同学进一步设计了如下四个生态瓶(瓶中各种生物的数量、大小和生活状态基本一致):
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编号外界环境生物成分非生物成分
甲瓶黑暗小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤4/5瓶水、少量沙土
乙瓶阳光虾、小鱼、河蚌、水蚤4/5瓶水、少量沙土
丙瓶阳光小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤4/5瓶水、少量沙土
丁瓶阳光小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤4/5瓶水