在调查校生物中,以下同学的做法,正确的是( )A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 | B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 | C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 | D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录 |
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对校园生物进行调查后,对调查到的生物,可以有多种归类方法,如根据形态结构特点,可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等,也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等,还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等,但是,不能根据个人的喜好来进行分类.调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物,不要破坏生物的生活环境生物的生活环境,要如实记录观察到的动物. 故选:B |
核心考点
试题【在调查校生物中,以下同学的做法,正确的是( )A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外】;主要考察你对
生物和生物之间有密切的联系等知识点的理解。
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举一反三
在“采集和测算空气中的尘埃粒子”实验中,采用的“五点取样法”是指( ) |
2012年4月,某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况,调查结果如下表.请回答下列问题:
| 调查人数 | 患病人数 | 季节 | 春季 | 夏季 | 秋季 | 冬季 | 男生 | 52 | 16 | 8 | 1 | 2 | 5 | 女生 | 48 | 14 | 5 | 2 | 1 | 6 | 总人数 | 100 | 30 | 13 | 3 | 3 | 11 | 在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是( )A.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,小梅把它记录下来 | B.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔下出来,带回家研究 | C.小伟调查记录中有鼠妇,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 | D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录 |
| “标记重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法.若在被调查的一个池塘中,捕获一部分鲫鱼(数量为M)进行标记后释放经过一段时间后重捕,重捕的鲫鱼数为n,其中标记的鲫鱼树为m,则可计算出该池塘中鲫鱼种群的数量为Mn/m.在计算池塘中鲫鱼种群数量时用到的一个假设是______. | 调查时,要使别人愿意回答你的问题,必须做到( ) ①态度认真、诚恳、谦虚 ②尊重对方、相信对方 ③善于创造轻松活泼的氛围 ④与被访人心灵沟通. |
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