题目
题型:不详难度:来源:
A.控制变量 | B.设置对照 |
C.控制变量和设置对照 | D.作出假设 |
答案
解析
试题分析:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等,按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论,有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论,因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思,即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流,在科学探究的过程中我们通常还要设计对照实验,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验,这一种条件就是唯一实验变量,一般地说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组,设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
点评:此题是基础题,难度一般,理解掌握科学探究的一般过程以及对照实验的设计原则,即可解题。
核心考点
试题【在进行科学探究实验的过程中,关键是 ( )A.控制变量B.设置对照C.控制变量和设置对照D.作出假设】;主要考察你对生物和生物之间有密切的联系等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.演示实验 | B.模拟实验 | C.验证实验 | D.直接实验 |
A.边观察边记录 |
B.将自己喜欢的花草采回家种植 |
C.看到自己喜欢的花就采摘 |
D.品尝异果,嗅赏奇花 |
①明确目的、对象、范围 ②对资料进行整理分析
③制定合理的方案 ④作好记录,积累资料
A.①②④③ | B.①③④② | C.②①③④ | D.③④①② |
A.调查校园植被状况的实验 | B.探究“唾液对馒头的消化作用” |
C.利用教师配制的“酸雨”探究酸雨的危害 | D.测定种子发芽率的实验 |
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