题目
题型：不详难度：来源：
①用汉姓 ②穿汉服 ③说汉话 ④与汉人通婚
| A．①②③ | B．①②④ | C．①②③④ | D．③④ |
答案
解析
试题分析：本题考察学生对北魏孝文帝改革的内容的史记能力，北魏孝文帝迁都之前，进行了改革，主要措施包括：在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语，官员和家属穿汉族服饰，将鲜卑族的姓氏改为汉姓，鼓励鲜卑族与汉族通婚等汉化政策，根据所学知识，本题选A。
点评：本题难度较小，考察学生对基础知识的识记能力，北魏孝文帝改革的原因，改革措施和意义影响要重点掌握，北魏孝文帝的改革是教材中的基础知识，教材对孝文帝的改革措施叙述的非常清楚，学生根据课本就能解答，属于送分题。
核心考点
举一反三
材料一：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代（按：代郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
————《资治通鉴》
材料二：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
————《魏书》
请回答：
（1）材料中的魏主指谁？（1分）
（2）材料一的诏令提出了什么改革？（1分）
（3）材料二中魏主决定将都城迁到哪里？（1分）
（4）结合所学知识，你认为迁都的原因是什么？（2分）
（5）除上述内容外，魏主还有哪些改革措施？（3分）
（6）魏主的这些改革起到了什么作用？（2分）
| A．受到北方其他民族的侵扰 |
| B．孝文帝仰慕洛阳城的繁华 |
| C．扩大鲜卑族的势力和影响 |
| D．接受先进文化，巩固统治 |
材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》
材料二 鲜卑姓氏改为汉姓表
| 鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
| 拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 |
| 丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
| 步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
请回答：
（1）孝文帝改革是在什么样背景下进行的？（2分）
（2）材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容？材料三与孝文帝改革哪一内容有关？（5分）
（3）为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝还采取了什么措施？（1分）
（4）孝文帝改革的意义如何？（2分）
56个民族56枝花，56个民族是一家。我国是个多民族的大家庭，自古以来，中原王朝与少数民族在和平与战争中相互学习，相互交流，民族联系不断加强，最终形成一个大家庭！分析下列情境并结合所学知识回答问题。
北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。
若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉人的话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
请回答：
(1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化?(4分)
(2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革?(1分)
(3)分析情境中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用？(1分)
①魏鲜卑族人学习汉族的先进文化
② 马球游戏从波斯经丝绸之路传入中国
③玄奘前往天竺求取佛经精义
④辽仿效中原王朝的政治制度统治汉人
| A．中外交往 | B．民族团结 | C．国家统一 | D．文化交融 |
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