题目
题型:同步题难度:来源:
材料一: 打破藩界,重划全国行政区。全国划为3府72县,由中央政府任命府、县知事管理,完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国,迁居东京,从国家领取俸禄。
材料二: 东西方人民风俗不同,思想自相悬殊……吸取外国文明……当取则取,当舍则舍,才能调和适宜。
材料三:见下图。
日本的新式学校
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(2)根据材料一、材料三分别概括其主要内容。
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(3)材料二体现了日本对待“西洋文明”的什么态度?
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(4)从促进国家发展来看,日本的这一事件及其态度对中国今天的现代化建设有什么启示?
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答案
(2)废藩置县,加强中央集权;实行强制性义务教育。
(3)主动学习西方文化,根据日本国情对西方文化采取扬弃的态度。
(4)①要实行改革开放,在改革开放的过程中要特别注意结合国情。②要科教兴国,重视教育,重视人才培养。③要向先进国家学习,引进外国先进技术等。
核心考点
试题【阅读下列材料并回答问题。材料一: 打破藩界,重划全国行政区。全国划为3府72县,由中央政府任命府、县知事管理,完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国,迁居东京,】;主要考察你对日本的明治维新等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下列材料。
明治维新的功臣大久保利通曾说过:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的主要治国思想是“工业兴国”。
(1)你认为明治维新哪些措施体现了“工业兴国”的治国思想?
(2)根据材料和所学知识,说说明治维新的性质和目的是什么?
(3)你觉得我们今天的改革是不是可以借鉴明治维新的某些成功经验,比如说哪一点呢?
材料一:……以“自强”为口号,采用西方先进生产技术,创办了一批近代军事工业;还兴办了新式学校,培养翻译人才和军事人才;设立翻泽馆,翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造。……后;又提出“求富”的口号,开办一些民用工业,以辅助军事工业。
(2)请指出这三次实践活动中哪两次发生在同一时期?哪两次性质相同?
(3)两次发生在同一时期的实践活动还有两次性质相同的实践活动的结果是否相同?试说明产生这种结果的原因是什么?
(4)这三则材料之间有没有联系?若有联系,有着怎样的联系?
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