题目
题型:不详难度:来源:
(1)19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?(1分)日本民族危机的主要原因是什么?(1分)
(2)面对危机,俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料:
由于这些情况相结合,亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。 | 日本新***……并不对西方文明本身感到兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。 |
材料一 | 材料二 |
②据材料二,概括日本向西方学习的特点(1分)
③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么?(1分)
(3)你认为上述两国应对危机的方式,对我国解决钓鱼岛问题有何借鉴意义?(1分)
答案
(2)①废除农奴制法令;俄国走上资本主义发展道路。
②有选择的向西方学习。
③改革。
(3)积极应对;深化改革等。
解析
试题分析:(1)19世纪中期俄国主要危机是国内危机,即农奴制盛行。阻碍俄国资本主义经济的发展。日本则是受到西方势力的入侵,如美国、荷兰的入侵。
(2)①材料提到“亚历山大二能在1861”法令,可知这是俄国1861年废除农奴制改革。这次加快了俄国资本主义的发展,所以它是俄国近代历史上的转折点。
②材料关键词是“不是完全模仿西方国家”说明是有选择性的,而不是照搬照抄。
③俄国、日本都是通过自上而下进行的资产阶级改革来解除危机。
(3)钓鱼岛问题是热点问题,我们主张通过和平谈判的、积极面对、通过深化改革、加强沟通等方面去努力。
点评:本题难度适中,考查学生的识记能力和理解能力。本题还可以综合考查了美、俄、日三国的革命或改革,同时还可以融入中国的戊戌变法等相关内容一起考查。因此学生需要学会纵向比较和横向对比的学习方法。
核心考点
试题【危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。(7分)(1)19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?(1分)日本民族危机的主要原因是什么?(1分】;主要考察你对日本的明治维新等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.只能从事农业生产 | B.可接受免费义务教育 |
C.成为法律上的“自由人” | D.可免费获得一块份地 |
A.改变了社会性质 | B.是其近代史上的重大转折 |
C.避免了沦为半殖民地的命运 | D.保留了大量封建残余 |
材料一 1861年,湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备,在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆,创办了第一个近代军事企业。 ——《全球通史》
材料二沙皇亚历山大二世在审查改革方案时说:“请诸位深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”
材料三 过去,日本以“日本精神、中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面。1868年,日本新***以“东方道德、西方技艺”为口号,……提出了一个非凡的改革方案,向西方借用了它所盼望的东西。宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件?(3分)
(2)材料二中的改革主要是指颁布了什么法令? “凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了”在法令内容中是如何体现的?(2分)
(3)结合所学知识分析1868年日本改革的学习对象,并写出在文化教育方面的措施。(2分)
(4)请分析19世纪60年代俄、日社会改革有什么相同的积极作用?(1分)
A.只能从事农业生产 | B.可接受免费义务教育 |
C.成为法律上的“自由人” | D.可免费获得一块份地 |
A.英国宪章运动 | B.美国南北战争 |
C.俄国废除农奴制 | D.日本明治维新 |
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