题目
题型:不详难度:来源:
【拿破仑的欧洲梦】
材料一
对德国来说,拿破仑并不像他 的敌人所说的那样是一个专横跋扈 的暴君。他在德国是革命的代表, 是革命原理的传播者,是旧的封建 社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 | 这是一位同亚历山 大和恺撒一样的天才人 物……竟还有立法家们 具有的才能。 ——梯也尔《执政府 和帝国的历史 |
(2)曾有思想家称赞拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”,请结合材料一的两段论述说说拿破仑为统一欧洲所做的努力。(2分)
【希特勒的欧洲梦】
材料二 1933年5月10日夜,德国柏林国家剧院门前,成千上万的图书被人们投入熊熊的烈火之中,……戈培尔在一旁狂叫:“一个革命者应该无所不能的,在毁坏和重建中,他应该是同样伟大的。假如你们有权利把一大堆知识分子的垃圾扔到火堆里去的话,那么你们也有责任为真正的德国精神开辟出一条道路来。”
(3)材料中所谓“德国精神”的实质是什么?为践行这种“精神”,完成统一欧洲之梦,希特勒是如何做的?(2分)
【走向联合的欧洲梦】
材料三 (二战后)欧洲传统的国际地位一落千丈,无论是战胜国还是战败国,都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”,更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——摘自普通高中教科书《历史必修Ⅱ》
(4)据材料三和所学知识,指出促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么?在此思想意识引领下,战后欧洲人是如何推进欧洲统一进程的?(3分)
(5)当前欧洲的联合反映了当今世界发展的哪些趋势?(1分)
答案
(2)发动多次对外战争,巩固了法国大革命的成果,沉重打击了欧洲封建势力。(1分)颁布《法典》,成为欧洲各国资产阶级法典的范本。(1分)
(3)实质:法西斯主义(纳粹主义、狭隘的民族主义和复仇主义)。(1分)建立法西斯独裁统治,并与意大利、日本两个法西斯国家结盟,发动了第二次世界大战。(1分)
(4)因素:欧洲国家遭受战争重创,经济实力和政治地位下降;二战后美苏争霸,欧洲国家需要寻求自身的安全。(1分)(任写其中1点即可得1分)20世纪60年代成立欧洲共同体,1993年成立欧洲联盟。(2分)
(5)趋势:世界经济全球化;区域经济集团化;世界格局多极化;和平发展、构建和谐世界是历史的主流等。(任写一点即可得1分)
解析
试题分析: (1)本题主要考查拿破仑建立法兰西第一帝国的史实。图片反映的是1804年拿破仑让罗马教皇为其加冕的情景。1799年,拿破仑发动政变,夺取政权,1804年,他加冕称帝,建立帝国——历史上称法兰西第一帝国。从此,法国进入拿破独裁统治时期,并且疆域面积不断扩大。
(2)本题主要考查拿破仑的历史功绩。这要看拿破仑内外政策的积极作用,如拿破仑发动的对外战争虽然会给被侵略国家人民带来灾难,但是,它不仅巩固了法国大革命的成果,还把这一成果传播到欧洲被他征服的国家,沉重打击了欧洲的封建势力,为欧洲资本主义的进一步发展创造了条件,除此之外,拿破仑颁布《法典》,成为欧洲各国资产阶级法典的范本。
(3)本题主要考查希特勒的法西斯主义。以希特勒为首的纳粹党所宣扬的“德国精神”实质上就是法西斯主义,或者称“纳粹主义”“狭隘的民族主义”“复仇主义”等,它表现为对外镇压人民的反抗,对外侵略扩张。为了践行这种“精神”希特勒在德国建立法西斯独裁统治,并与意大利、日本两个法西斯国家结盟,发动了第二次世界大战,给人类带来了深重的灾难。
(4)本题主要考查欧洲人由战争逐步走向联合的原因。主要原因有:欧洲各国吸取两次世界大战的教训,这两次世界大战使欧洲国家遭受战争重创,经济实力和政治地位下降;二战后美苏争霸,欧洲国家需要摆脱美国的控制,应对来自苏联的威胁,寻求自身的安全。为此,欧洲各国只有联合、团结起来,才能增强自身的综合实力,保证自身的安全,提高自身国际地位。在此思想意识的引导下,战后欧洲人在20世纪60年代成立欧洲共同体,1993年成立欧洲联盟。
(5)本题主要考查欧洲的联合反映了当今世界发展的各种趋势。主要有:世界经济全球化;区域经济集团化;世界格局多极化;和平发展、构建和谐世界是历史的主流等。首先,欧洲的联合反映了当今世界各国在经济全球化趋势相互依存的关系,任何一个国家都不可能孤立地发展下去,离不开其他国家的发展;第二,欧洲的联合反映当今世界区域经济集团化的趋势,由多个国家联合在一起组成一个国际集团,类似的国际组织还有东盟、非盟等;第三,欧洲的联合反映世界格局多极化的趋势,欧洲国家依靠团结的力量,成为牵制美国霸权主义的一个不可忽视的重要力量,有利于世界政治格局的多极化;最后,欧洲的联合反映了和平发展、构建和谐世界是历史的主流,欧洲各国吸取了两次世界大战的教训,走向联合,有利于欧洲的长久和平、和谐地发展下去。
核心考点
试题【(9分)大欧洲一直是欧洲人的梦想,近现代以来,曾有无数欧洲人为实现这一梦想而努力探索。请阅读材料,回答下列问题:【拿破仑的欧洲梦】材料一 对德国来说,拿破仑】;主要考察你对热月政变等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.《权利法案》 | B.《人权宣言》 |
C.《拿破仑法典》 | D.《共产党宣言》 |
A.《权利法案》的政治影响 |
B.《独立宣言》的正义立场 |
C.《人权宣言》的革命要求 |
D.《拿破仑法典》的历史地位 |
活动一 走近伟人
材料一
图1拿破仑称帝加冕礼 图2拿破仑翻越阿尔卑斯山 图3拿破仑兵败滑铁卢
材料二 1803年,贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》,原想将此曲献给拿破仑,但因拿破仑加冕称帝,他愤怒地涂掉了拿破仑的名字,将这首乐曲改称为《英雄》交响曲。
—— 摘自川教版《世界历史》九年级下册
(1)请你为该板报设计一个富有创意的名称。(要求:不超过十个字)(2分)
(2)根据上述材料和所学知识 ,请你写一篇介绍拿破仑(生平)的短文。(要求:字数不超过100字)(4分)
活动二 感悟伟人
(3)一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财富?(2分)
活动三 评价伟人
(4)学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验,总结出评价历史伟人的基本方法。(2分)
A.建立帝国,实行独裁 | B.颁布法典,加强法制 |
C.发动政变,执掌大权 | D.发动战争,横扫欧洲 |
A.克伦威尔 | B.拿破仑 | C.罗伯斯庇尔 | D.华盛顿 |
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