题目

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近代中国教育的变革，是中国近代化历程的重要组成部分。阅读以下材料：       材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。——梁启超《变法通议》（《饮冰室合集》）
       材料二 1905年9月2日，清廷正式颁发上谕废除科举。同年清廷下令设立学部，在全国遍设新式学堂，制定《重订各级学堂章程》，统一规定全国各地学堂的学制，学堂兼学中学与西学。同时选派留学生出国和鼓励自费出洋，学成归国，经考核均授与功名。——王宪明 蔡乐苏《中国近现代史述要》
       材料三 1912年，中华民国南京临时政府任用蔡元培为教育总长。蔡元培提出用军国民教育、实利教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育，取代前清学部提出的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的教育方针，推行养成共和国民健全人格的教育方针。临时政府还颁布了《普通教育暂行办法》，规定各级学堂一律改称学校，监督、堂长改称校长；教科书必须“合乎共和国国民的宗旨”，清朝学部颁布的教科书一律禁用；小学废止读经等。——白寿彝《中国通史·近代后编（下）》
请回答：（不得全文照抄材料）
（1）材料一中梁启超如何看待教育的重要性？列举“百日维新”中关于文化教育方面的主要措施。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         （2）根据材料二，概括晚清政府的教育改革措施。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          （3）阅读材料三，简要分析南京临时政府的教育措施以及教育方针的进步意义。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

答案

（1）兴校育才(发展教育)是变法图强的根本策略。（设立学堂和译书局；准许创办报馆与学会；废八股取士等。
（2） 废除科举制；设立学部； 广设新式学堂 ；建立新学制；重视留学教育等。
（3） 废除了封建主义教育；有利于资产阶级民主共和思想的广泛传播；促进了资产阶级文化教育的发展；有利于近代化人才的培养。