题目

题型：不详难度：来源：

开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。某校八年级同学准备以“闭关与开放”开展主题学习，请你参与并完成下列问题：
【资料的准备】
（1）为更好地完成学习任务，可以通过哪些方式搜集相关资料？（2分）
【史实的整理】
（2）某同学从开放与闭关两方面搜集整理了以下史实，请完成相关内容：（4分）

开放国兴	①646年，日本效仿隋唐制度进行_________________，使日本开始由奴隶社会向封建社会过渡。
	②十一届三中全会以来，我国逐步形成“              ——沿海开放城市——沿海经济开发区——内地”的全方位对外开放格局，有力促进了我国社会主义现代化建设。
闭关国衰	③1453年，重继承而轻创新，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明优点和长处的____________帝国最终被奥斯曼土耳其所灭。
	④清政府实行____________政策，使中国逐步远离世界发展的潮流，最终陷入被动挨打的局面。

【问题的探究】
（3）中英《南京条约》规定：“开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸”；中日《马关条约》规定“开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂”。上述条约中的“开放”与社会主义现代化建设新时期的“开放”在本质上有何不同？（4分）
【历史的感悟】
（4）2001年我国加入世界贸易组织，我国对外开放、参加国际合作与竞争的步伐进一步加快。你认为青少年学生应如何把握时代潮流，做好为国效力的准备？

答案

（1）上网搜集资料、图书馆查阅书籍、浏览报刊杂志或影视资料、阅读教科书等（答出两点即可）。
（2）大化改新，经济特区，拜占廷，闭关。
（3）清政府的“开放”是在战败求和的、签定不平等条约的情况下的被迫开放，严重侵犯中国主权，加深了中国社会的半殖民地化；社会主义现代化建设新时期的对外开放，是在主权完整、民族独立的情况下的主动开放，有利于引进外国资金、先进科学技术和管理经验，发展了经济，增强了综合国力（能够从背景和影响两方面作答即可）。
（4）树立开放、交流、合作、竞争的观念，努力学习科学文化知识，培养实践能力和创新精神（言之有理即可）。

解析

本题考查的是闭关与开放的史实。为更好地完成学习任务，可以通过上网搜集资料、图书馆查阅书籍、浏览报刊杂志或影视资料、阅读教科书等搜集相关资料。646年，日本效仿隋唐制度进行大化改新，使日本开始由奴隶社会向封建社会过渡。十一届三中全会以来，我国逐步形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开发区——内地”的全方位对外开放格局，有力促进了我国社会主义现代化建设。1453年，重继承而轻创新，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明优点和长处的拜占廷帝国最终被奥斯曼土耳其所灭。清政府实行闭关政策，使中国逐步远离世界发展的潮流，最终陷入被动挨打的局面。近代的不平等条约中的“开放”与社会主义现代化建设新时期的“开放”在本质上的区别：清政府的“开放”是在战败求和的、签定不平等条约的情况下的被迫开放，严重侵犯中国主权，加深了中国社会的半殖民地化；社会主义现代化建设新时期的对外开放，是在主权完整、民族独立的情况下的主动开放，有利于引进外国资金、先进科学技术和管理经验，发展了经济，增强了综合国力。青少年学生应树立开放、交流、合作、竞争的观念，努力学习科学文化知识，培养实践能力和创新精神，做好为国效力的准备。