题目

题型：不详难度：来源：

（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 政治上，建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地封给农民耕种，向他们收取赋税。
⑴材料一反映的历史事件有什么意义？（2分）
材料二 政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
⑵材料二的改革是什么性质的？（2分）有什么意义？（2分）
材料三：
   
日本国民生产总值的增长示意图        战后初期美国援助日本的物资
⑶据“日本国民生产总值的增长示意图”，你认为20世纪50年代中期到70年代初日本经济发展的特点是什么？（2分）
⑷依据材料三和所学知识，分析第二次世界大战后日本经济发展的原因。(列举二项)（2分）

答案

（1）是日本从奴隶社会过渡到封建社会的重大转折点
（2）① 资本主义性质② 是日本从封建社会向资本主义社会转变的重大转折点
（3）经济持续高速发展
（4）外因：①美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策；②美国的军事订货刺激了日本经济的发展：内因：③制定适当的经济政策；④引进最新的科技成果．发展教育和科学技术；⑤实行“科技立国”政策。(举出二项即可，2分)

解析

试题分析：⑴材料一反映的历史事件是日本大化改新，其历史意义是使日本从奴隶社会过渡到封建社会的重大转折点。
（2）材料二反映的是明治维新，它是一场具有资产阶级性质的改革；意义：是日本从封建社会向资本主义社会转变的重大转折点。
（3）据“日本国民生产总值的增长示意图”，可知20世纪50年代中期到70年代初日本经济发展的特点是经济持续高速发展。
（4）第二次世界大战后日本经济发展的原因：外因：①美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策；②美国的军事订货刺激了日本经济的发展：内因：③制定适当的经济政策；④引进最新的科技成果．发展教育和科学技术；⑤实行“科技立国”政策。
点评：学生还要学会比较日本大化改新和明治维新，日本学习的对象不同：大化改新学习的是中国隋唐，明治维新学习的是欧美；大化改新的领导者是孝德天皇，明治天皇的领导者是明治天皇；大化改新的时间是646年，明治维新的时间是1868年。第二次世界大战后日本崛起的表现是20世纪70年代日本成为仅次于美国的第二经济大国。90年代，日本开始谋求政治大国地位，要求改造联合国。