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题目
题型:不详难度:来源:
我们学习、生活中经常使用0—9这些数字,这些数字的发明者是
A.古埃及人B.古阿拉伯人C.古印度人D.古罗马人

答案
C
解析

试题分析:历史上发明阿拉伯数字的是古印度人,后经阿拉伯人传入欧洲,所以称为“阿拉伯数字”,故选C。古埃及人的贡献:发明象形文字、建筑金字塔;古阿拉伯人的贡献:创立伊斯兰教、传播东西方文化;古罗马人的贡献:建造罗马圆形竞技场。
点评:古印度人的贡献除了发明阿拉伯数字外,还包括:创立种姓制度,把社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级;释迦牟尼创立佛教等。
核心考点
试题【我们学习、生活中经常使用0—9这些数字,这些数字的发明者是A.古埃及人B.古阿拉伯人C.古印度人D.古罗马人】;主要考察你对辽的建立等知识点的理解。[详细]
举一反三
公元7世纪,某国家整个朝野掀起了“中国化运动”,全盘照搬中华帝国的制度和文化,把处于草昧状态的民族,凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是
A.日本
B.阿拉伯帝国
C.罗马帝国
D.拜占廷帝国

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日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征,在国弱时,他们悲谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。 请回答:(1)现在中日两国关于钓鱼岛之争严重影响两国关系。日本“国弱”时,曾从先进的中国拿来“先进才智”,结合所学历史知识,这是什么事件?(1分)举出它在经济上的措施?(2分)
(2)日本在古代出其不意地“创造神话”, 对当时的日本产生什么样的影响?(2分)
(3)他山之石,可以攻玉。我们从中可以学到什么精神?得到什么启示?(2分)
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(10分)
今年9月16日福安爱国大游行“宁愿华夏不长草,也要保卫钓鱼岛”,这一醒目的标语再次勾起人们对于钓鱼岛事件的关注,全球华人的示威游行更是风起云涌。某班级历史课准备以活动探究课的形式表达自己的爱国情怀。请你一起来参与。
节 目 分 类
节  目  清  单
选 中 理 由
歌 曲 类
《义勇军进行曲》
《国际歌》
革 命 战 歌
小 品 类
《来克星顿枪声》
《签署<独立宣言>》
同 仇 敌 忾
名 人 类
《印度人民的骄傲——章西女王》
《南美的解放者——林肯》
 
(1)在“节目清单”中有一处常识性错误,用你的“火眼金睛”找出并改正。(2分)
(2)请为“名人故事类”添加一个“选中理由”。(限定4个字)(2分)
(3)日本的第一个老师是中国,曾效仿中国之治实行改革,请说出这次改革的名称及对日本的影响。(4分)
(4)政府提倡爱国要理性,不要暴力。请你站在中学生的角度,为“理性爱国”设计一个活动方案。(2分)
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下列史实促进了日本社会性质转变的是
A.大和统一日本B.太学制度的建立
C.大化改新D.大和改名日本国

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公元7世纪,某国家整个朝野掀起了“中国化运动”,全盘照搬中华帝国的制度和文化,把处于草昧状态的民族,凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是(  )
A.阿拉伯帝国B.日本C.罗马帝国D.雅典

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