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题目
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观察右图,回答问题:

(1)右图人物是谁?他参与了日本历史上哪一次著名的改革?(2分
(2)这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的?(2分)
(3)这次改革在政治上的举措是什么?(4分)
(4)改革给这个国家带来了什么影响?(2分)
答案

(1)中臣镰足;大化改新(2分)
(2)中国、隋唐时期(2分)
(3)建立中央集权的天皇制封建国家(2分),废除贵族世袭制,以才选官。(2分)
(4)大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。(2分)
解析

试题分析:(1)本题考查的是日本大化改新的相关内容。本题结合图片资料设题,一方面考查学生的识图能力,另一方面考查学生总结知识的能力。由图可以判断出,图中人物是中臣镰足,他是当时日本力主改革的重要人物,联合皇子除掉了权臣苏我父子,参与了日本历史上著名的改革---大化改新,推动了日本社会的发展。
此类题考查学生的比较事物的能力,大化改新的一个重要原因就是中国唐朝的统一和兴盛强烈刺激了大和统治者,他们决心参照隋唐制度,实行改革,所以第二题是第一题的延伸,判断出是哪次改革后,联系所学知识很容易就能想出是仿效中国隋唐的制度。
第三题是对大化改新内容相关问题的考查,重点考查学生对基础知识的识记能力。大化改新是日本历史上一次重要的改革,回顾所学知识可知,大化改新的内容,包括政治、经济等方面,其中政治方面的内容是:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。
(4)第四题考查学生对历史知识的归纳、总结能力。大化改新废除了贵族对土地和部民的私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,所班田地不得买卖,死后归还政府。实行中央集权,废除世袭贵族的特权、称号,以才选官,从而确立起封建制度。所以大化改新是日本从奴隶社会想封建社会过渡的标志。
核心考点
试题【观察右图,回答问题:(1)右图人物是谁?他参与了日本历史上哪一次著名的改革?(2分(2)这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的?(2分)(3)这次改】;主要考察你对辽的建立等知识点的理解。[详细]
举一反三
有人说:“日本的历史就是两次改革的历史。”日本历史上这两次改革所起到的共同作用是:①都使社会性质发生了根本性的变化 ②都使资本主义经济得到发展③都摆脱了民族危机 ④外来文化都深深影响了日本
A.①②B.①③C.①④D.②④

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伊斯兰教的创始人穆罕默德经历的重大活动按时间先后排列,正确的是(  )
①基本统一拉伯半岛 ②创建伊斯兰教 
③在麦地那建立政教合一的国家 ④定麦加为伊斯兰教圣地
A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②③④①

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阅读下列材料:
材料一:(如图)

材料二:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收投。
材料三:“我主,臣下乃我主之仆人,领有采邑之家臣。臣下愿尽忠竭智,不顾生死以侍奉我主。                                     ——川教版《世界历史》九年级上册
请回答:
(1)材料一中的历史人物是谁?他主要的成就是什么?(2分)
(2)材料二出自哪一改革的法令? (1分)这次改革使社会性质发生了什么变化?(2分)
(3)材料三反映的是为促进西欧封建化而推行的什么制度?(1分)
(4)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展,从中我们得到什么启示?(1分)
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阅读材料,回答问题:(8分)
材料一:607年,日本政府决定派遣隋使,恢复与中国断绝一个多世纪的国交。前后共派遣隋使4次,派遣唐使19次。
材料二:革新派以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本旧习,从经济到政治、文化等方面进行了改革。
(1)材料中说的是什么改革?(2分)
(2)这一改革的主要内容是什么?(4分)
(3)日本成功实行这一改革反映了日本民族有什么特点?(2分)
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公元7世纪,日本大化改新能够成功的根本原因是
A.皇子的英勇无畏B.掌权的大贵族已不得人心
C.改革派势力强大D.奴隶制已无法适应当时的社会发展

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