题目
题型:同步题难度:来源:
材料一:中日两国人民的友好交往绵延2000多年,堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史进程中,中日两国人民相互学习、相互借鉴、相互交融,促进了各自国家发展进步,丰富了东亚文明宝库。
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材料三:
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(4)结合上材料,你认为中日青少年对中日关系的健康发展应持何态度?
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答案
(2)甲年中日战争;日本全面侵华战争。没落的封建专制制度(如答清政府的腐朽、闭关锁国政策等具体表现亦可);列强的侵略等。(符合题意,言之成理即可)
(3)中日人民友好交往(如答互相交流、学习,互相帮助亦可,答出图中直接信息即可)
(4)以史为鉴、面向未来;互相尊重和理解;以开放的胸怀相互借鉴和交融;继承和发展两国世代友好关系,维护地区和世界和平。(答出其中两点,符合题意,言之成理即可)
核心考点
试题【“论从史出,史论结合”是学习历史的基本方法。阅读下列材料,探究相关问题。材料一:中日两国人民的友好交往绵延2000多年,堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史】;主要考察你对遣唐使和鉴真东渡等知识点的理解。[详细]
举一反三
①鉴真东渡日本②希波战争③马可·波罗来华④亚历山大东征⑤伯利克里改革⑥ 中印文化的西传
B.①③⑥
C.④⑤⑥
D.①③⑤⑥
材料一:日本人民善于学习、善于创造,勤劳智慧、奋发向上。远在 1400多年前,日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使,借鉴中国的制度、典章、律令,引入佛教、汉字、技术,结合自己的实际形成了独具特色的日本文化。
请回答:
(1)“远在1400多年前,日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使”。中日交往是从何时开始的?在什么朝代双方使节往来相当密切?
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(2)日本“借鉴中国的制度、典章、律令”进行的这次改革叫什么?当时执政的最高统治者是谁?
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(3)结合材料二简要概括出这次改革在经济方面的内容是什么?
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(4)这次改革使日本的社会制度产生了什么变化?
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(5)这次的改革对我国有何启示?
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图一鉴真 图二玄奘 图三郑和下西洋路线图
(1)鉴真东渡促进了唐朝对日本文化的影响,请再举出事例说明隋唐时期中日关系往来密切。
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(2)图二人物西行的目的地是哪里?回国后他写成了一部什么书,成为研究中亚、印度半岛及我国新疆地区历史的重要典籍?
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(3)图三反映的事实发生在什么时期?他的远洋航行有何影响?
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(4)三幅图反映的历史事件所起的共同作用是什么?
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