某同学利用右边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（）A．秦朝建立中央集权制度B．西周推行分封制C．夏朝实行王位世袭制D．西汉强化监察制度 - 初中历史试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

某同学利用右边的行政系统简表进行研究性学习，
他研究的主题应该是（）

A．秦朝建立中央集权制度

B．西周推行分封制

C．夏朝实行王位世袭制

D．西汉强化监察制度

答案

：A

解析

：
试题分析：此题属于图表型选择题。考查对图表的了解和判别能力。从图表中体现的内容看，最高统治者为皇帝，在中央设太尉、丞相和御史大夫，在地方设郡守和县权力归皇帝所有，根据所学知识，可知是秦统一后建立的中央集权制度。选项中A符合题意，故选A.

核心考点

试题【某同学利用右边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（）A．秦朝建立中央集权制度B．西周推行分封制C．夏朝实行王位世袭制D．西汉强化监察制度】；主要考察你对陈胜吴广起义等知识点的理解。[详细]

举一反三

王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案，请你跟他一起完成吧。（8分）
（一）中央集权制度的核心定义。
主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权利于一身，从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。……这种政治体制在中国延续了2000多年。-----百度百科
（二）理论与实践
理论来源：战国时期，韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。
历代实践：
（1）建立于秦朝：

（2）巩固于西汉

（3）完善于隋唐

（4）强化于明清

（三）评价
（5）中央集权制度的延续与发展对我国社会产生了深远的影响，试评价这一制度的利弊。（2分）

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下列措施中严重阻碍社会向前发展的有（  ）
①科举制的创立   ②焚书坑儒   ③八股取士
④大兴文字狱     ⑤闭关政策

A．①②③	B．②③④⑤
C．①②	D．①②③④⑤

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某校历史兴趣小组自编了一部历史短剧，其中的台词与史实明显不符的是

A．秦始皇：“我首创了一套沿用2000多年的政治制度，功高盖世!”

B．唐太宗；“我允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的势力。”

C．明太祖：“我废除丞相，感到大权在握的踏实。”

D．雍正帝：“我设置了军机处，军政大权完全集中到了我的手中。”

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易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。"从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指

A．统一文字和度量衡	B．北击匈奴，修筑万里长城
C．创立皇帝制度	D．建立统一国家和中央集权制

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(8分)历史时空：假使你乘上“时空穿梭机”，就可以体验不同的历史时刻，见证各种历史的变迁。请根据下列信息在空格处填写史实。

(1)你来到刚建立不久的秦朝，看到群臣见到嬴政，都喊他皇帝。那时国家在朝廷设有三位高官，即、和太尉，分别管理行政、监察和军事。在地方行政管理方面实行制度。	(2)你来到唐朝，遇到了唐太宗。见到他任用长孙无忌、房玄龄、和魏征等在三省六部中担任要职。他实行的政策，改善民族关系。唐太宗被各族首领共同拥戴为“ ”。
(3)你来到清朝，听说康熙皇帝在雅克萨大败沙俄侵略军。沙俄被迫与中国谈判，签订了《》，条约规定，黑龙江流域和流域(包括库页岛在内)的大片领土是中国的领土。	(4)你来到1935年1月的贵州，作为一名红军战士，听连长传达了中共中央在召开的政治局扩大会议精神，这次会议肯定了关于红军作战的基本原则并选举其为政治局常委。
(5)1958年开始，全国出现了轰轰烈烈的“大跃进”运动和人民公社化运动。农业大跃进中的和农业大跃进中的是“大跃进”运动的主要表现。	(6)你来到14到16世纪的欧洲，发现这里已是“人和世界被发现的时代”。这里的指当时欧洲发生的历史事件和。“人被发现”这事件的核心思想是，《神曲》的作者是。

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