题目
题型：同步题难度：来源：
材料一：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
请回答：
（1）两则材料所说的是历史上的什么事件？
（2）当时统治者是谁？他采纳谁的建议而实行的？他“烧残书
籍？
（3）这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些？
（4）材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面？
（5）两则材料中，对于此事有不同的看法，你同意哪一种观点？为什么？
（1）两则材料所说的是历史上的什么事件？
（2）当时统治者是谁？他采纳谁的建议而实行的？他“烧残书
籍？（3）这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些？
（4）材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面？
（5）两则材料中，对于此事有不同的看法，你同意哪一种观点？为什么？
答案
（2）秦始皇。李斯。为了加强思想控制。
（3）医药、占卜和种植的书。
（4）是指春秋战国时期的“百家争鸣”的局面。
（5）这种做法不可取。这种做法虽然对巩固统治起到了一定的作用。但是它钳制了思想，摧残了文化。对我国古代文化造成了莫大的损失。
核心考点
试题【阅读下列材料材料一：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” ——历史学家郭沫若材料二：就人】；主要考察你对秦朝巩固统一的措施等知识点的理解。[详细]
举一反三
始皇写一份辩词或为原告秦朝人民写一份诉状。
①韩国 ②赵国 ③魏国 ④楚国 ⑤燕国 ⑥齐国
B．②③①④⑤⑥
C．③④①②⑤⑥
D．④⑤①②③⑥
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