题目
题型:不详难度:来源:
(1)材料一反映的是哪一重大改革?(3分)对话框中的哪些内容会让农民露出满意的笑容?(4分)
材料二 北魏初年,有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服,说鲜卑话,曾担任“白鹭官’’,没有俸禄,但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后,他的后人已改用汉人的“元”姓,担任的官职是太尉,有规定的俸禄可以领取,穿汉人的衣服,说汉话,还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
(2)根据材料一并结合所学知识回答,与“白鹭官”相比,其后人的生活习俗发生了哪些变化?(4分)是哪一事件导致了这些变化?(3分)
(3)结合上述两段材料分析,改革会对国家和社会的发展产生怎样的影响?(3分)
答案
(2)变化:穿汉服、说汉话、改汉姓、联汉姻等。(4分)(任意两点即可)
改革:北魏孝文帝改革。(3分)
(3)影响:促进民族关系的发展;有利于国家富强等等。(3分)(言之理即可)
解析
试题分析:(1)依据图中文字奖励军功、奖励耕织、国家承认土地私有,允许自由买卖,普遍推行郡县制,可知为商鞅变法,其中能满足农民愿望的有奖励军功、奖励耕织、国家承认土地私有,允许自由买卖
(2)依据材料“若干年后,他的后人已改用汉人的“元”姓,担任的官职是太尉,有规定的俸禄可以领取,穿汉人的衣服,说汉话,还与朝中的一个汉人官员结成了亲家”可以得出变化为穿汉服、说汉话、改汉姓、联汉姻,属于北魏孝文帝改革的内容。
(3)结合所学知识,商鞅变法和孝文帝改革的意义可以得出,促进民族关系的发展;有利于国家富强等
核心考点
试题【(17分)李***总理于今年3月作的政府报告内容虽然只有一万多字,却七十多次提到“改革”这个词。在中国历史上,众多的史实证明,改革对国家发展和社会的进步产生了重】;主要考察你对铁农具和牛耕的使用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.禹 | B.李冰 |
C.商鞅 | D.李春 |
材料一:2014年被诸多媒体称为中国深化改革元年。
(1)在中国古代历史上有着地主阶级成功改革的先例,如商鞅变法、北魏孝文帝改革等,请问北魏孝文帝改革有何历史意义?这两次改革的共同作用是什么?(2分)
(2)在世界近代历史上,“改革可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立;还可以使封建农奴主度过统治危机。”请举出史实各一例。(2分)
材料二:“20世纪有两位伟大的改革家:一位是罗斯福,在一定程度上挽救了现代资本主义国家;一位是***,在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”
(3)两位改革家在他们的改革中的核心措施分别是什么?(2分)
(4)学习了中外重大改革,你有哪些感悟?(1分)
材料一 秦孝公决心继承秦献公的改革……他发出求贤令说:“宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。”就是这则求贤令,将商鞅从魏国招到秦国,从而掀起了一场大规模的变法运动。经过商鞅变法,秦国“兵革大强,诸侯畏惧”“移风易俗,民以殷盛,国以富强”“商鞅相孝公,为秦开帝业。”……***害商鞅的秦惠文王和他的后继者,顺应时代的潮流,仍然忠实地贯彻执行商鞅所制定的各项基本政策。
——大象出版社《历史上重大改革回眸》
(1)据材料一,指出商鞅变法的目的,概括这次变法的历史作用。(6分)
材料二 冯太后听从大臣的建议,革除部落旧俗,仿照汉制进行政治、经济改革。490年,冯太后病逝,孝文帝亲政。……他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等一系列全面改革举措。孝文帝及其祖母冯太后成功地承当起了促进“胡汉融合”的任务,成为顺应北方民族大融合的历史潮流的杰出代表。
——华师大版《中国历史(七年级上册)》
(2)据材料二,指出孝文帝改革中的关键举措及改革的历史作用。(4分)
(3)据材料一、二,分析两次改革得以成功的根本原因。 从中,你得到怎样的启示?(4分)
A.分水鱼嘴 | B.飞沙堰 |
C.宝瓶口 | D.离堆 |
(1)“治世不一道,便国不法古”,商鞅这一治国主张代表了诸子百家中纵横家的观点。
【 】改正:
(2)***理论是马克思主义理论与中国革命实际相结合的理论成果,在中共七大上成为党的思想。
【 】改正:
(3)著有《农政全书》,提出农业是立国之本主张的人是贾思勰。
【 】改正:
(4)“我不想变成上帝…….属于人的那种光荣对于我就是足够了,我自己是凡人,我只要凡人的幸福。”这句话体现了人文主义思想。
【 】改正:
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