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题目
题型:不详难度:来源:
某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论.甲方认为“利大于弊”,乙方认为“弊大于利”:
①你愿意加入______(填“甲方”或“乙方”),请你提出2个事实证明你的观点:______;______.
②为了减轻“白色污染”,请你提出两条切实可行建议:______;______.
答案
①加入甲方,理由是A.大部分塑料的抗腐蚀能力强,不与酸或碱发生反应;B.塑料的制造成本较低,而且耐用、防水;C.塑料容易被塑制成不同的形状;D.塑料一般不导热、不导电,是良好的绝缘体.
加入乙方,A、回收利用废弃塑料时,分类十分困难,而且经济上不合算;B、有些塑料容易燃烧,燃烧时产生有毒气体;C.大部分塑料不会腐烂,也不能被细菌分解,容易造成“白色污染”;D.塑料是由石油炼制成的,石油资源是有限的.
②减少白色污染,从源头上考虑可以减少使用不必要的塑料制品,出台制度限制某些场所使用.
从节能上,要重复使用某些塑料制品,回收各种废弃塑料.
从替代产品上,积极研发,使用一些新型、可降解塑料.
故答案为:①甲方;塑料一般不导热、不导电,是良好的绝缘体;塑料的制造成本较低,而且耐用、防水.
(或选乙方,回收利用废弃塑料时,分类十分困难,而且经济上不合算;有些塑料容易燃烧,燃烧时产生有毒气体)
②回收各种废弃塑料;积极研发,使用一些新型、可降解塑料;减少使用不必要的塑料制品;出台制度限制某些场所使用.(填两点即可).
核心考点
试题【某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论.甲方认为“利大于弊”,乙方认为“弊大于利”:①你愿意加入______(填“甲方”或“乙方”),请你提出2个事实证明你的观】;主要考察你对白色污染与防治等知识点的理解。[详细]
举一反三
(超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周.
[实验现象]一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的现象是______.
[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:______.
[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝______,防止食物腐败.
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化.由此得出:制作保鲜膜的材料是______(填“热塑性”或“热固性”)塑料.
[反思](1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成______,所以要控制使用.
(2)化学物质可以造福人类,但有时也会给人类带来危害,请你再举一例说明______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题,下列说法不正确的是(  )
A.大量使用农药、化肥以提高农作物产量
B.CO2的过量排放将产生温室效应
C.SO2、NO2排入大气中,会形成酸雨
D.随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”
题型:玉溪难度:| 查看答案
2010年4月22日是第41个世界地球日,主题为“珍惜地球资源转变发展方式,倡导低碳生活”.保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任,下列举措不符合这一主题的是(  )
A.提高工业污水和生活污水的处理标准,减少污染物排放总量,某些工业废水处理后可循环使用,以节约水资源
B.积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源,减少二氧化碳等气体的排放量
C.从我做起,积极倡导“多步行少开车、多植树少滥伐、多节约少浪费、多保护少破坏”的生活方式
D.为解决“白色污染”问题,应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理
魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
从环境保护的角度出发,下列做法正确的是(  )
A.焚烧树叶,以减少垃圾的运输
B.将废弃的塑料就地焚烧,以消除白色垃圾
C.加高烟囱,以减少二氧化硫对空气的污染
D.运输沙土的汽车盖上一层布,以免增加空气的粉尘含量
题型:沈阳难度:| 查看答案
湛江正在创建“国家卫生城市”,下列做法符合环保要求的是(  )
A.生活废水直接排到小河中
B.农业上大量使用农药、化肥
C.为了方便露天焚烧垃圾
D.减少使用一次性的塑料制品
题型:湛江模拟难度:| 查看答案
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