题目
题型:不详难度:来源:
(1)在探究活动中,可以观察到的现象______;
产生此现象的原因是:______;
(2)小强同学建议,可将气球和玻璃管换成玻璃棒,你认为是否可行,并说明你的理由:______.
答案
(2)白磷燃烧时要放出大量的热,使瓶中压强增大,可能会造成瓶塞被冲开.
故答案为:(1)白磷燃烧,发光放热,冒白烟,气球先膨胀后缩小,天平保持平衡;白磷燃烧放热,使气体膨胀,消耗氧气,生成五氧化二磷固体,锥形瓶内气体减少,压强减小.
(2)不可行,带气球的玻璃管可以调节压强,防止胶塞迸开.
核心考点
试题【如图为化学活动小组在探究质量守恒定律时,所做的实验,请回答:(1)在探究活动中,可以观察到的现象______;产生此现象的原因是:______;(2)小强同学建】;主要考察你对质量守恒定律的实验探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
他们的做法是:将反应前的装置放在各自的托盘天平左盘上称量,然后取下使反应物之间接触反应,反应结束后再放回托盘天平上,观察天平平衡情况,这三位同学的实验中天平仍然平衡的是______,天平不能平衡的是______,不平衡的原因是______;写出A反应的化学方程式______;
B反应的化学方程式______.
(1)将图甲所示滴管中的盐酸滴入盛有大理石的小试管中,有气泡产生,该反应的化学方程式为______.
(2)实验过程中,该体系(如图甲)中发生的化学反应有______(填“一个”或“多个”).
(3)待完全反应,天平保持平衡(如图乙).从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是:反应物的______(填“分子”或“原子”)重新组合转变成生成物的过程.
(4)该装置中的锥形瓶为何要塞上橡胶塞?
答:______.
(5)小明认为:实验时,即使锥形瓶中未盛装石灰水,实验前后天平也将会保持平衡.老师在赞许小明观点的同时,指明了如果不使用石灰水可能会存在一定问题.该问题是______.
(6)你也可以设计新的实验方案证明物质间能发生化学反应(必须有明显现象)且反应前后物质总质量保持不变.现只有铁、稀硫酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液四种试剂及相关仪器.请根据提供的试剂,按要求填空:
①若选择铁,还需要选择的另一种试剂是______.
②若选用稀硫酸和氢氧化钠为试剂,是否还需选择其它试剂?若需要,指出所需的试剂.若不需要,请说明理由.
答:______.
【实验方案】
【进行实验】如图所示:
甲小组:把盛有适量CuSO4溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上,用砝码平衡;然后将铁钉放入到烧杯中,观察天平是否平衡.
乙小组:把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中;然后将烧杯放到天平上,用砝码平衡;接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应,待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上,观察天平是否平衡.
【实验现象】反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的______,乙小组的天平指针指向刻度盘的______ (选填“左边”、“右边”或“中间”).
【解释与结论】
甲小组的结论为______,乙小组的解释为:______.
【反思与评价】比较两个小组的实验设计,若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论,你认为应对实验方案进行怎样的改进?______.
早在300多年前,英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属,结果发现反应后整个容器质量增加了,由此得出反应前后质量不守恒.之后,俄国化学家罗蒙诺索夫在密闭玻璃瓶内燃烧金属,发现反应前后整个容器质量不变,由此得出反应前后质量守恒.
这两位科学家的实验相似,为何结论不同?该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究,请你完成以下相关内容:
(1)提出问题:两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关?
(2)假设:若用同种金属、同一容器进行实验,两位科学家得出不同结论主要是由于______的缘故.
(3)实验验证:
已知:钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体.